初中語(yǔ)文.作文課程.中考命題篇.考前綜合演練.教師版

1、MSDC 模塊化分級(jí)講義體系 初中語(yǔ)文.作文課程.中考命題篇.考前作文綜合演練.教師版 Page 1 of 19備考有方定格一瞬間的動(dòng)作 定格一瞬間的動(dòng)作車出站了，東子在回望中看見父親貼在候車室玻璃窗后，腦袋被窗子框著，像一張拍的不成功的照片。父親把手舉了舉，學(xué)電影里再見的姿勢(shì)，很生硬，很難堪。父親的手還沒(méi)有伸上去，車已經(jīng)開了，父親的臉就像一個(gè)小白點(diǎn)涂點(diǎn)玻璃上，久久地定格在東子的腦海里……（《常回家看看》 ）評(píng)析：在表現(xiàn)人物思想性格時(shí)，

2、有時(shí)可以通過(guò)定格一瞬間動(dòng)作的形式反映人物的內(nèi)心情感，就像電影里的慢鏡頭一樣，將動(dòng)作分解、定格，從而給讀者以強(qiáng)烈的情感震撼力。這個(gè)文段寫的是父親送兒子出行時(shí)的場(chǎng)面，寫作時(shí)作者將父親舉手送行的動(dòng)作進(jìn)行定格，反應(yīng)出不善言語(yǔ)的父親內(nèi)心深處的豐富情感。這種寫法同學(xué)們可運(yùn)用于描寫送行、重逢、意外、震驚等場(chǎng)合。用動(dòng)作、神態(tài)暗示心理 用動(dòng)作、神態(tài)暗示心理望著手中的這張沾滿油漬的五十元鈔票，我的手在不停顫抖，心不住的抽搐，像是在苦苦掙扎求生的野獸，又像是

3、在情感風(fēng)雨中的一只羸弱的小鳥，買還是不買？對(duì)面的母親正用詢問(wèn)的目光搜尋我心靈的腳步，她那縝密而純潔的心思再也無(wú)法猜透女兒如此復(fù)雜考前作文綜合演練MSDC 模塊化分級(jí)講義體系 初中語(yǔ)文.作文課程.中考命題篇.考前作文綜合演練.教師版 Page 3 of 19多么皎潔的月光??！流翠瀉玉般地傾瀉在大地上，潑灑在周圍同學(xué)的身上，然后緩緩流入那已經(jīng)干枯、麻木的心田。 （中考滿分作文《今夜星光燦爛》 ）評(píng)析：景物描寫可以映襯人物的心理，在寫作中，其

4、實(shí)你可以隨意駕馭語(yǔ)言來(lái)描寫你想要的景物，用景物色彩來(lái)反映人的思想感受。上面四例都是用景物映襯人物心理的寫法。前兩里渲染“蒙蒙細(xì)雨” “秋風(fēng)、秋雨、秋葉”都是為了映襯人物低沉壓抑的心理感受。而第三例寫“陰?kù)F彌漫的傍晚” “冷風(fēng)”正是陰沉人物此時(shí)的憂愁。這里的景物完全是為人物的需要而精心設(shè)計(jì)的。第四例寫月光的清冷，也是為了映襯自己此時(shí)的心理。對(duì)比寫景 對(duì)比寫景太陽(yáng)還沒(méi)有露臉，天空瓦藍(lán)一片。沉睡才半夜的縣城又喧囂起來(lái)了。他騎著“飛鴿”穿行在行

5、人如潮的大道上。撲面的清風(fēng)輕輕梳理著他那柔柔的長(zhǎng)發(fā)，清脆的鈴聲頻頻排除著他前方的“障礙” 。那亭亭如蓋、掛著露珠的護(hù)路梧桐，那熙來(lái)攘往、濃妝艷抹的少男少女，那鱗次櫛比、拔地參天的高樓大廈……一切都顯得那么美好祥和。然而他心急如焚，要準(zhǔn)時(shí)參加一個(gè)非常準(zhǔn)時(shí)的會(huì)議。 （中考滿分作文《陽(yáng)光滿路》 ）評(píng)析：對(duì)比是這段描寫的特色。一方面寫出了清晨清新宜人的景物，另一方面又寫出了人物的心急如焚。二者之間形成了鮮明的對(duì)比，在對(duì)比之中，故事開始展開，也為

6、下面事件的突然發(fā)生做了鋪墊。這種寫法可運(yùn)用于突發(fā)事件的描寫，在平靜中蘊(yùn)藏著變數(shù)。以景析理 以景析理每個(gè)黃昏，夕陽(yáng)以一種沉靜、美好的姿態(tài)下落，我沉溺在它的余暉里，安靜地呼吸，它象征著一種終結(jié)。無(wú)數(shù)個(gè)日落，無(wú)數(shù)個(gè)黃昏，我感到日子就這樣一天天飛快地過(guò)去了，以一種無(wú)聲的方式。我開始變得惜時(shí)，因?yàn)闀r(shí)光是看不見的，而夕陽(yáng)是看得見的。每天我坐在石橋上聽到河水流動(dòng)的聲音，我想，那是時(shí)光溜走了。是日落讓我懂得惜時(shí)。 （中考滿分作文《這也是課堂》 ）評(píng)析：