教育敘事：我真的很愛他們

1、我真的很愛他們?nèi)f松園程瑞平在校園里時(shí)常會(huì)遇到同事，無論是什么時(shí)候，我都會(huì)帶著笑容，熱情地招呼著。有時(shí)候， 也會(huì)在書吧，長廊小坐，聽一聽同事們的心里話。高興的交流，我會(huì)跟著一起爽朗地大笑, 氣氛凝重的時(shí)候，我也會(huì)用目光傾聽，讓他們感受到我的真誠。哪怕是在辦公室里，有時(shí)候 我還會(huì)有許多小笑話來活躍氣氛，讓辦公室里笑語聲聲，氣氛其樂融融。身邊的人都說，我 是一個(gè)快樂的人，是他們的開心果，我走到哪里，哪里就會(huì)有笑聲。我聽著開心，也想著要 一如

2、既往做一個(gè)快樂的，豁達(dá)的，開朗的人?？墒?，我一來到學(xué)生們的面前，我的背就挺拔了起來，我的脖子就立了起來，我的眼神 就犀利了起來，我的表情就嚴(yán)肅了起來……學(xué)生們也一個(gè)個(gè)如驚弓之鳥，倉皇回到座位端坐 著，表情木然地看著我。特別是課堂上，這里經(jīng)常是一片靜悄悄……偶爾，哪怕是問題拋出 去許久之后，也只有一個(gè)兩個(gè)學(xué)生弱弱地舉手，怯怯地回答著我的問題。有時(shí)候，我也恨他們，恨他們恨鐵不成鋼?；〞r(shí)間備課，認(rèn)真地上課，可是，他們經(jīng)常 的是課堂上不會(huì)發(fā)言，

3、不會(huì)做題，即使，在我反復(fù)嘮叨后，題目做了，可是錯(cuò)誤確實(shí)百出。 為了讓他們優(yōu)秀，我花費(fèi)大量的時(shí)間來批改學(xué)生們的作業(yè)，沒有做的，做錯(cuò)了的，我一定會(huì) 擠出一切課間的時(shí)間，搶小學(xué)科老師課的時(shí)間，抓住那一些作業(yè)有錯(cuò)的學(xué)生，劈頭蓋臉的指 責(zé)他們不聽講，不細(xì)心，不認(rèn)真……然后，讓他們一個(gè)個(gè)在我的面前，訂正，補(bǔ)齊所有的錯(cuò) 誤，才放他們離開……往往花費(fèi)了我很休息的時(shí)間指導(dǎo)他們訂正完，他們走了，我也累了， 可是，學(xué)生們的臉上卻沒有笑容，看到了我，如人們所說

4、的一一老鼠見了貓?？粗业膶W(xué)生 們這樣，我會(huì)思考：我那么愛他們，可是，他們?yōu)楹慰偸菍?duì)我敬而遠(yuǎn)之呢？一個(gè)周末，我和幾個(gè)朋友相約著一起在濕地公園高興地?zé)?。我依然是快樂的，開心地 和朋友們大聲地說著，笑著，瘋著，鬧著，一群人愜意地享受著大自然賜予我們的美好。正 在我們談笑之間，一位家長也帶著她的孩子小岑來濕地公園游玩。家長熱情地過來和我打招 呼，我也立刻滿面春風(fēng)得迎上去和她打招呼，可是，我那個(gè)平時(shí)就很乖巧的學(xué)生小岑卻躲在 媽媽的身邊，不敢和

5、我有半分的親近，連和我打招呼，都是媽媽鼓勵(lì)了再鼓勵(lì)才弱弱地說了 一句“老師好！”這是怎么啦？為什么我的學(xué)生們?cè)谛Ｍ庥龅搅宋乙部偸沁@樣離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的， 生怕和我親近呢？我在思考著:我怎么做錯(cuò)了啦？我盡心盡力地教每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)期，每一個(gè)學(xué)年， 無論是期中，還是期末，我所帶的班級(jí)，成績經(jīng)常排在第一位，還有許許多多的大小競賽, 我的學(xué)生們拿的一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)證多得數(shù)也數(shù)不清，這一些難道不是我的功勞嗎？你們 怎么可以這么冷漠地對(duì)待一個(gè)如此關(guān)心

6、你們成長，如此愛你們的老師呢？暖。一語驚醒夢(mèng)中人，難怪人們說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。我愛我的學(xué)生們， 為了他們的成長，我付出了我的青春。如今，為了他們能夠快樂地成長，能夠健康地成長, 我決定嘗試改變自己，做一個(gè)有溫度的老師。上課的鈴聲即將響起，我緩步走進(jìn)教師，他們依然惶恐地匆忙地走進(jìn)教室端坐著。我微 笑著表揚(yáng)他們提前進(jìn)教室，那一刻，他們竟然也笑了，我鼓勵(lì)他們不如提前把課本拿出來擺 好，讓剛才在課間活躍過度的小心臟安靜下來準(zhǔn)備

7、上課，他們竟然笑出了聲。那一刻，我瞬 間感覺自己的心也放松了，那一刻我的背雖然依然挺拔了起來，我的脖子依然立了起來，但 是我的眼神卻有了笑意，我的表情不再嚴(yán)肅……課堂上，我不再給他們高難的問題刁難他們，也不再為他們已經(jīng)弄懂的內(nèi)容花費(fèi)很多時(shí) 間，唾沫橫飛地講解半天，更不會(huì)為了一些莫須有的事情而浪費(fèi)課堂上的時(shí)間。我在課堂上， 先讓學(xué)生們自己去講，他們自己已經(jīng)可以讀懂的內(nèi)容，對(duì)他們的表現(xiàn)用掌聲鼓勵(lì)，用言語夸 獎(jiǎng)，然后，我再將課文中需要學(xué)生們掌

8、握的方法循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握。有時(shí)候，我還特 意地告訴他們，今天講解的這個(gè)方法有一點(diǎn)難度，如果沒有聽懂，或者是沒有掌握，我還會(huì) 繼續(xù)在課堂上訓(xùn)練，聽到我這么說，他們高興地笑了，有時(shí)候，還會(huì)給我掌聲。最讓我高興的是，在以后的課堂上，如果我繼續(xù)講上一次的內(nèi)容，有一些已經(jīng)聽懂了的 學(xué)生竟然會(huì)積極地主動(dòng)要求自己來講解，自己主動(dòng)當(dāng)小老師，課堂上的氣氛大大改觀。對(duì)與 一些基礎(chǔ)的知識(shí)，我會(huì)想一些有趣的游戲引導(dǎo)他們通過思考來記憶，減少了作業(yè)的內(nèi)容，對(duì)