城市中學(xué)教學(xué)建筑交往空間設(shè)計(jì)研究——以淄博十七中方案設(shè)計(jì)為例.pdf

1、城市中學(xué)是教育建筑的重要組成部分，在我國城市化進(jìn)程加快的今天，城市中學(xué)得到了極大的發(fā)展。其中，教學(xué)建筑作為城市中學(xué)的重要類型，又是學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的重要場所，已經(jīng)得到了社會各界的廣泛關(guān)注。另一方面，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與教育觀念的更新也使得教育模式發(fā)生了很大的變化，對新時(shí)期我國城市的教學(xué)建筑也提出了一些新的要求，主要體現(xiàn)為在滿足基本功能的前提下，更加注重對學(xué)生身心的綜合全方面發(fā)展的內(nèi)在需求。這種需求促使我們需要對城市中學(xué)教學(xué)建筑進(jìn)行整體的分析研究

2、，不僅注重教學(xué)建筑的物質(zhì)空間，而且要對其物質(zhì)空間所形成的交往空間更加關(guān)注。
　　本文以城市中學(xué)教學(xué)建筑交往空間為研究對象，通過對文獻(xiàn)的查閱獲得理論研究和設(shè)計(jì)方法，并結(jié)合教學(xué)建筑實(shí)例對其交往空間設(shè)計(jì)中的特點(diǎn)進(jìn)行分析，探尋學(xué)生心理行為與交往空間的關(guān)系，試圖歸納有效的設(shè)計(jì)方法與原則。論文分五童:
　　第一章，從現(xiàn)實(shí)背景出發(fā)指出研究的重要意義，并明確了研究的對象與方法。
　　第二章，引入交往空間的概念，以交往的相關(guān)研究為理論指

3、導(dǎo)，首先明確交往空間在城市中學(xué)教學(xué)建筑中的重要性，然后從空間屬性、行為心理、空間特征以及影響因素對城市中學(xué)教學(xué)建筑交往空間進(jìn)行分析。
　　第三章，首先對城市中學(xué)教學(xué)建筑交往空間的現(xiàn)狀進(jìn)行闡述，然后從總體布局、平面尺度、外部空間、設(shè)施配套四個(gè)方面對存在的問題進(jìn)行分析，并針對這一系列問題，從歷史條件、經(jīng)濟(jì)條件、空間設(shè)計(jì)觀念與方法三個(gè)方面對其造成的原因進(jìn)行分析。
　　第四章，對新時(shí)期中城市中學(xué)教學(xué)建筑交往空間的變化以及對設(shè)計(jì)的要求

4、進(jìn)行闡述。接著從宏觀的總體布局、外部空間到微觀的平面尺度、設(shè)施配套進(jìn)行分析，研究并總結(jié)了城市中學(xué)教學(xué)建筑交往空間的設(shè)計(jì)原則、形態(tài)構(gòu)成和各構(gòu)成要素設(shè)計(jì)。通過結(jié)合國內(nèi)外優(yōu)秀的設(shè)計(jì)實(shí)例，加以理解和驗(yàn)證，探尋各個(gè)具體的交往空間的特征及構(gòu)成要素，總結(jié)其構(gòu)成特點(diǎn)、設(shè)計(jì)方法和規(guī)律。
　　第五章，基于前文的理論研究，并結(jié)合筆者讀研期間參與的方案設(shè)計(jì)——淄博第十七中學(xué)的設(shè)計(jì)，將前文總結(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)對，在具體的設(shè)計(jì)中得以應(yīng)用，并對方案中的交往空間節(jié)點(diǎn)展開