基于主題景觀營(yíng)造的高校校園景觀設(shè)計(jì)研究——以陜西科技大學(xué)景觀改造提升為例.pdf

1、高校數(shù)量隨著高等教育的普及而迅速增長(zhǎng)，校園景觀設(shè)計(jì)問題愈發(fā)凸顯：景觀模式化、景觀內(nèi)涵空心化現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重；不同校園之間景觀同質(zhì)化，不同文化內(nèi)涵和學(xué)科特點(diǎn)彰顯欠缺；我國(guó)高校景觀設(shè)計(jì)多數(shù)布局模式和設(shè)計(jì)理念雷同，景觀內(nèi)涵和設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法之間缺乏內(nèi)在聯(lián)系等。究其原因，筆者認(rèn)為，主要是由于校園景觀設(shè)計(jì)的過程沒有“主題”的有效統(tǒng)一，忽視了對(duì)校園景觀主題的探究和運(yùn)用。本文通過對(duì)高校主題景觀的深入解讀、研究并通過實(shí)際案例的分析，旨在找出高校主題景觀營(yíng)造的邏

2、輯原則和模式，力求從方法論角度為高校校園景觀設(shè)計(jì)探索一種可能的設(shè)計(jì)模式。
　　文章共分為五個(gè)章節(jié)。第一章為緒論部分。本章說明了課題研究背景、課題研究目的意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及研究?jī)?nèi)容和框架。第二章是對(duì)校園主題景觀營(yíng)造的理論研究。包括校園主題景觀營(yíng)造理論的提出以及對(duì)此的辯證思考和背景分析，同時(shí)對(duì)校園主題景觀相關(guān)概念及相關(guān)基礎(chǔ)理論進(jìn)行了研究。第三章是在上述理論研究的基礎(chǔ)上，探討校園主題景觀營(yíng)造的可能的一種設(shè)計(jì)模式。其中還包括對(duì)一些優(yōu)

3、秀校園景觀設(shè)計(jì)案例的分析，力圖從優(yōu)秀案例中吸取和借鑒經(jīng)驗(yàn)。第四章是校園主題景觀營(yíng)造模式在實(shí)際案例中的應(yīng)用，以陜西科技大學(xué)校園環(huán)境改造提升項(xiàng)目為例。筆者曾有幸參與該項(xiàng)目，因此深有感觸。本章就結(jié)合筆者的實(shí)際體會(huì)分析了此模式在實(shí)際應(yīng)用中的作用機(jī)制。第五章為結(jié)語(yǔ)部分，對(duì)本文的研究進(jìn)行總結(jié)，并提出研究的不足和展望。
　　本文提出了通過主題景觀營(yíng)造的途徑來實(shí)現(xiàn)校園景觀的文化功能和教育功能的命題，并且進(jìn)行了高校校園主題景觀營(yíng)造的理論體系和設(shè)計(jì)模