“多球加游戲”訓(xùn)練模式在少兒業(yè)余網(wǎng)球基礎(chǔ)訓(xùn)練中的應(yīng)用研究.pdf

1、當(dāng)前，網(wǎng)球在國內(nèi)越來越普及，進(jìn)行業(yè)余網(wǎng)球?qū)W習(xí)、訓(xùn)練的少兒更是逐年增加，隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展以及人們對網(wǎng)球理論知識與實(shí)踐認(rèn)知的不斷提高，對于網(wǎng)球基礎(chǔ)性的訓(xùn)練越來越重視，傳統(tǒng)陳舊的訓(xùn)練方法，已經(jīng)不利于少兒網(wǎng)球運(yùn)動的發(fā)展和推廣，必須推陳出新。
　　因此，將多球訓(xùn)練與體育游戲相結(jié)合融入到少兒業(yè)余網(wǎng)球基礎(chǔ)訓(xùn)練中，目的就是為了探析“多球加游戲”訓(xùn)練模式，在少兒業(yè)余網(wǎng)球基礎(chǔ)訓(xùn)練中，對于少兒更好的掌握網(wǎng)球技術(shù)，提高身體素質(zhì)和網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)

2、度的效果，從而提高訓(xùn)練效率，科學(xué)、合理的促進(jìn)少兒整體網(wǎng)球水平的提高。本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法確定了研究對象及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，采用問卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法對濟(jì)南市天橋區(qū)博文中學(xué)年齡在10至12歲訓(xùn)練年限在一年左右的處于網(wǎng)球基礎(chǔ)訓(xùn)練階段的40名少兒學(xué)生（男20名、女20名），進(jìn)行了16周的“多球加游戲”的教學(xué)訓(xùn)練，通過設(shè)置對照組與實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后各項(xiàng)測試指標(biāo)的研究結(jié)論如下：
　　（1）持續(xù)16周的實(shí)驗(yàn)表明，采用“多球

3、加游戲”訓(xùn)練模式進(jìn)行訓(xùn)練，少兒的網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度，有較為顯著性的提高；而傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式，對于提升少兒的網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度，則效果欠佳、作用不大。
　　（2）“多球加游戲”訓(xùn)練模式對于少兒的網(wǎng)球正、反手技術(shù)提升作用明顯，正、反手都有較為顯著性的提高；雖然傳統(tǒng)訓(xùn)練模式，少兒的網(wǎng)球正、反手也略有提高，但只是得益于長時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生擊球的球感獲得一定提升，這有別于技術(shù)。
　　（3）“多球加游戲”訓(xùn)練模式對改善、提高少兒身體