老舊社區(qū)幼兒園改造設計——以重慶大學B區(qū)幼兒園改造設計為例.pdf

1、長久以來,幼兒教育為各國所普遍關注,伴隨教育模式與觀念的不斷完善更新,其物質(zhì)載體——幼兒園建筑的適應性設計成為建筑學領域的研究焦點之一。從社會發(fā)展角度來講,幼兒的個體素質(zhì)極大地影響著一個國家的未來前景和發(fā)展?jié)摿?從幼兒個體角度來說,在幼兒時期接受的教育程度深深地影響著未來一個人一生的發(fā)展。幼兒園和幼兒教育同時承擔著培養(yǎng)幼兒和解決社會矛盾的重重責任,所有幼兒教育的研究是各個國家普遍關注的課題,而目前我國老舊社區(qū)幼兒教育和幼兒園建筑卻存在著

2、諸多問題。因此,需要對現(xiàn)代幼兒教育模式及其影響下的幼兒園建筑空間進行深入研究。
　　本課題以現(xiàn)代幼兒教育模式為切入點,研究其對幼兒園建筑的影響。一方面分析現(xiàn)代幼教模式對幼教建筑設計提出的新要求,探索適合現(xiàn)代幼教模式的幼兒園建筑設計策略;另一方面分析我國老舊社區(qū)幼兒園目前存在的問題并提出適宜的改造策略,力圖優(yōu)化我國的幼兒園建筑空間環(huán)境。
　　本論文從如下幾個章節(jié)展開研究:
　　1)緒論:主要介紹論文的研究背景、對象界定、

3、研究意義和目的以及論文的研究框架和研究內(nèi)容。
　　2)調(diào)研分析:分析老舊社區(qū)幼兒園現(xiàn)狀問題,依據(jù)現(xiàn)代幼兒園空間需求總結問題。同時,對老舊社區(qū)幼兒園影響因素進行分析。
　　3)設計策略:在理論分析的基礎之上,通過實例研究,結合現(xiàn)代幼兒教育理論及建筑設計相關理論方法,提出老舊社區(qū)幼兒園改造設計的策略。
　　4)工程實踐:以重慶大學B區(qū)幼兒園改造設計為例,探討老舊社區(qū)幼兒園改造設計策略的實際運用,按照項目的實際操作步驟展開介