高校體育傷害事故的發(fā)生原因及法律對(duì)策研究.pdf

1、新時(shí)期的體育類課程，是高校學(xué)生以其身體練習(xí)為基本方式，通過一系列科學(xué)的鍛煉，以增強(qiáng)高校學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)健康以及提升體育素養(yǎng)的公共必修課。然而，隨著近年來高校招生規(guī)模的擴(kuò)大和學(xué)生身體素質(zhì)的整體下降，體育課程中的傷害事故正在出現(xiàn)逐年上升的趨勢(shì)。體育傷害事故的出現(xiàn)不僅給教學(xué)帶來了不容忽視的負(fù)面的影響，也增加了社會(huì)的不安定因素。高校體育傷害的事故原因有很多，分析清楚各種對(duì)于定性和明確范圍有著非常重要的意義，也能在立法時(shí)和司法過程中產(chǎn)生積極的理論指

2、導(dǎo)價(jià)值。我國(guó)高校的體育傷害事故按照責(zé)任可分為有責(zé)任主體和沒責(zé)任主體的體育事故；而在有責(zé)任主體的體育傷害事故中，又分學(xué)校、體育老師、學(xué)生、第三方等多種責(zé)任主體，不同的主體責(zé)任不同，導(dǎo)致的體育傷害的原因也不同。
　　由于現(xiàn)行法律的不健全，學(xué)校和家庭在處理體育傷害事故問題上存在分歧，常會(huì)出現(xiàn)校方和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)簿公堂的情況。因此，關(guān)于高校體育傷害事故的法律歸責(zé)亟待規(guī)范，這就需要對(duì)學(xué)習(xí)體育傷害事故做一法律分析，對(duì)其法律特征中的各個(gè)要素要清晰界

3、定，對(duì)法律適用也需要梳理清楚，另外對(duì)歸責(zé)原則，也需要用侵權(quán)責(zé)任理論來具體分析。
　　本文采用了文獻(xiàn)資料法、對(duì)比分析法、專家訪談法、理論分析法、案例分析法對(duì)高校體育傷害事故的原因進(jìn)行深度的研究。調(diào)查結(jié)果最終顯示：高校體育硬件不足、學(xué)校在軟件管理上不健全、學(xué)生自身體能差、技術(shù)動(dòng)作不合理、不遵守組織紀(jì)律等問題均是產(chǎn)生體育傷害事故的重點(diǎn)要素。本文提出了提高高校師生預(yù)防和處理體育傷害事故的能力、完善高校體育安全管理的相關(guān)制度與規(guī)范、提高對(duì)高