“宣恩民俗文化”在初中泥塑教學中的應用與實踐.pdf

1、課程資源開發(fā)和利用是國家基礎教育改革的核心內(nèi)容?！痘A教育課程改革綱要（試行）》指出:為了改變課程管理過于集中的現(xiàn)象，施行國家、地方、學校三級課程管理政策，增強地方、學校及學生的適應性。①美術新課程標準主張廣泛利用校外的各種資源進行教育教學。為完善課程改革內(nèi)容，我們必須摒棄以往注重教科書、注重機械訓練傾向的傳統(tǒng)教學模式，樹立新的課程資源觀，開發(fā)和利用校內(nèi)外一切課程資源。
　　 “宣恩民俗文化”在民族習俗、節(jié)慶活動、民間工藝、民族

2、建筑等方面都具有較高的研究價值;本文通過對“宣恩民俗文化”在泥塑教學中的應用與實踐的研究，希望開發(fā)出具有宣恩地方特色的民俗泥塑課程。使學生在熟悉的地域環(huán)境里學習美術課程，有利于激發(fā)學生美術學習興趣，使得更多的學生參與民俗文化的學習和傳承，以增強學生的民族自豪感和自信心。
　　 論文主要從四個部分進行論述，第一部分是敘述宣恩當?shù)孛佬g教育現(xiàn)狀、選題原因、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、本文研究目標及意義;第二部分是對“宣恩民俗文化”的綜述及泥塑教學