四川建院學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、在經(jīng)歷2001年高職院校改革后，四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷時(shí)了13年的發(fā)展，現(xiàn)成為西南地區(qū)首屈一指的建筑類(lèi)高職院校；入學(xué)學(xué)生人數(shù)不斷增多，隨之而來(lái)的是學(xué)生的心理危機(jī)個(gè)例越來(lái)越多且復(fù)雜多變；管理難度大，信息不統(tǒng)一，不對(duì)稱(chēng)，等信息集成問(wèn)題成為制約學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作有效開(kāi)展的首要因素。四川建院學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)主要是輔助從事在學(xué)生工作一線(xiàn)的教師隊(duì)伍針對(duì)大學(xué)生在日常生活，學(xué)業(yè)各個(gè)階段產(chǎn)生的心理問(wèn)題提供專(zhuān)業(yè)的信息集成平臺(tái)，從而及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生

2、觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)等心理的規(guī)范指導(dǎo)；目前學(xué)生寢室、活動(dòng)、學(xué)業(yè)等信息已全部實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化，但是數(shù)據(jù)分散；所以課題所研究的心理干預(yù)系統(tǒng)將逐步替代現(xiàn)有的心理健康工作流程，將提供及時(shí)地收集全面信息，分析數(shù)據(jù)，第一時(shí)間的輔助資料，從而使教師從繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái)，提升整個(gè)學(xué)生工作教師隊(duì)伍的工作水平。
　　本文采用UML建模進(jìn)行模塊分析，B/S模式搭建系統(tǒng)平臺(tái)，ASP.NET和C sharp進(jìn)行程序開(kāi)發(fā)，SQL Server2005作為系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)

3、，在本人研究生學(xué)習(xí)中，熟知以上技術(shù)平臺(tái)應(yīng)用廣泛，能減輕服務(wù)器負(fù)擔(dān)，擴(kuò)展性強(qiáng)，也是作為課題心理干預(yù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的必備技術(shù)手段。
　　本文作為以下幾個(gè)方面的工作：
　?。?）從國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀研究出發(fā)，調(diào)研四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康中心工作現(xiàn)狀并對(duì)我院大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀進(jìn)行研究，對(duì)我院學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)進(jìn)行了可行性分析主要包括系統(tǒng)可行性分析，技術(shù)平臺(tái)經(jīng)濟(jì)性可行分析，學(xué)院支持可行性分析以及各技術(shù)分析。
　?。?）系統(tǒng)建模，系統(tǒng)總體