變式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、在教學(xué)工作中，很多數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中都使用了變式，他們根據(jù)一節(jié)課的教學(xué)要求和內(nèi)容，對所要講的例習(xí)題進(jìn)行變式，這些變式源于課本又高于課本。但這些變式教學(xué)對教學(xué)效果是否起到促進(jìn)作用，是否有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，怎樣的變式才能使教學(xué)效果更好呢？這就要求我們數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中，多從不同角度進(jìn)行變式，找出每個(gè)知識點(diǎn)對教學(xué)效果較好的變式教學(xué)方法。
　　筆者在前人研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對變式教學(xué)進(jìn)行了研究，重點(diǎn)是通過變式教學(xué)方

2、法進(jìn)行教學(xué)，利用學(xué)生做課后練習(xí)的反饋對教學(xué)效果分析，并總結(jié)出有效的變式教學(xué)的特點(diǎn)。
　　全文主要分為五個(gè)部分:
　　第一部分為引言，主要是提出問題，分析本文研究的意義和目的;
　　第二部分闡述變式教學(xué)方法在國內(nèi)外的研究狀況，作為本文研究的前提和背景;
　　第三部分對變式教學(xué)的定義以及初中常用的變式教學(xué)方法做了詳細(xì)介紹;
　　第四部分針對初中教學(xué)中存在的問題，例舉變式教學(xué)與非變式教學(xué)案例并加以對比以展現(xiàn)變式教