課業(yè)負擔的優(yōu)化研究.pdf

1、中小學生過重課業(yè)負擔問題一直是社會的熱點問題之一。減輕學生過重課業(yè)負擔對于學生健康成長、全面發(fā)展及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要意義。第八次基礎教育課程改革(以下簡稱“新課改”)已經(jīng)推行了十多年，目前進入到了深化階段。新課改推行的初衷是為了更好地推進素質教育的實施，更好地促進廣大青少年的發(fā)展和成長。新課改滲透著強烈的“減負”思想，但伴隨著新課改的推進，在一些地區(qū)和學校課業(yè)負擔過重問題依然存在，這引起了人們對新課改、對素質教育的爭議乃至對“減負”

2、問題的高度關注，學界也由此展開了新一輪關于“課業(yè)負擔”問題的討論和研究。目前大家對“減負”問題的認識越來越理性化、立體化，但依然有一定的問題需要進一步探究。我們目前需要尋找“減負”的另一種思維。本研究擬承接前輩們的已有認識和理性思考，嘗試從學生課業(yè)負擔的內部屬性入手，探討當前課業(yè)負擔結構的不合理、學生良好學習品質的缺失，課業(yè)負擔存在的正當性、課業(yè)負擔優(yōu)化的必要性等與課業(yè)負擔緊密相連的細節(jié)問題。
　　 本研究首先對課業(yè)負擔的內涵作

3、出詳細解讀。接著利用相關的政策、調查、報道、案例來解析當前我國中小學生課業(yè)負擔的現(xiàn)狀，透視當前學生課業(yè)負擔存在的問題及優(yōu)化的必要性。通過分析發(fā)現(xiàn)當前部分學生的確承擔著過重課業(yè)負擔，且課業(yè)壓力過重影響他們的身心健康，但這一現(xiàn)狀并不能使我們否認適度課業(yè)負擔存在的合理性和正當性。導致部分學生課業(yè)負擔過重的原因是錯綜復雜的，本研究認為學生課業(yè)負擔過重與社會已有的教育觀念、教師的教學方式、學生的學習品質等因素密切相關?？v觀我們當前的課業(yè)負擔現(xiàn)狀及