加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)德育建設(shè)的研究與思考.pdf

1、21世紀(jì)，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到快速發(fā)展，促使人類(lèi)信息在傳播速度、傳播范圍和傳播質(zhì)量等方面都有了極大的提高。互聯(lián)網(wǎng)已成為人們生活中不可缺少的一種信息工具，對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了巨大的影響，尤其對(duì)高等學(xué)校的影響更為明顯。一方面，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)改變了高校學(xué)生獲取信息的途徑和方式，提供了信息共享的廣闊空間，促進(jìn)了信息的交流，同時(shí)也不可避免對(duì)高校學(xué)生道德形成帶來(lái)一些負(fù)面效應(yīng)，出現(xiàn)了“道德失范”現(xiàn)象；另一方面，互聯(lián)

2、網(wǎng)的出現(xiàn)豐富了高校德育資源和內(nèi)容，促進(jìn)了高校德育手段和模式的現(xiàn)代化進(jìn)程，也對(duì)高校德育工作帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。高校網(wǎng)絡(luò)德育建設(shè)不僅是“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”發(fā)展的客觀要求，也是高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀的必然要求，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)德育進(jìn)行研究有其必要性和緊迫性。
　　 本文既有理論的研究，也有實(shí)踐的思考。首先，在唯物辯證法指導(dǎo)下，通過(guò)廣泛的基礎(chǔ)研究，對(duì)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)德育等進(jìn)行了科學(xué)界定，并回顧了我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)德育發(fā)展的歷程。其次，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、參觀考察等形

3、式探討了高校網(wǎng)絡(luò)德育存在的問(wèn)題，即網(wǎng)絡(luò)德育平臺(tái)建設(shè)與管理滯后、網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍建設(shè)滯后、網(wǎng)絡(luò)德育建設(shè)缺乏資源、網(wǎng)絡(luò)德育內(nèi)容方法缺乏創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制不健全等，在此基礎(chǔ)上對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)德育存在的問(wèn)題原因進(jìn)行剖析，分析了影響高校網(wǎng)絡(luò)德育建設(shè)的因素，即網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的復(fù)雜多變沖擊著高校網(wǎng)絡(luò)德育環(huán)境、高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)德育工作重視程度不夠、傳統(tǒng)德育對(duì)網(wǎng)絡(luò)德育的慣性影響、德育評(píng)價(jià)體系尚不科學(xué)。第三，本文在遵循德育基本規(guī)律的前提下，提出加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)德育建設(shè)的思路和對(duì)策，