學術資本主義理論的批判與重構.pdf

1、近些年來,國際高等教育學界存在著一種主流觀點:政府在逐漸削減高等教育經(jīng)費。在這種情況下,高校開始通過專利、學費、企業(yè)項目、創(chuàng)辦公司等各種途徑,彌補經(jīng)費的不足。高校的行為越來越像企業(yè),學者越來越象知識資本家和商人。斯勞特等學者把這種現(xiàn)象稱之為學術資本主義。然而,其他學者的研究表明,高校的這些行為并非僅僅是為了金錢,它們有可能是出于高等教育自身的需要,也有可能是為了社會的發(fā)展。另外,高校與企業(yè)的合作不一定給學術帶來不利的影響。鑒于學術界的這

2、些爭論,本文試圖重新認識學術資本主義,對斯勞特的理論進行批判與重構。
　　本研究主要問答四個問題:
　　1.學術資本主義產(chǎn)生的原因是什么?是由于高校外部環(huán)境的變化還是高校自身的變化?高等教育經(jīng)費削減了么?
　　2.學術資本主義產(chǎn)生的結果是什么?如何平衡學術價值與經(jīng)濟價值之間的張力?
　　3.高等教育未來的方向是什么?學術資本主義是否代表著高等教育的發(fā)展方向?
　　本文的研究方法是歷史的方法和比較的方法。所謂

3、歷史的方法,是把學術資本主義置于一個更大歷史背景中(不僅僅是1980年代以后),通過對高等教育和學術這兩個概念的考察,來理解和評價學術資本主義。所謂比較的方法,是把國民經(jīng)濟和國家稅收作為參照系,來考察它們與政府對公立高校的投入之間的關系,以及它們與公立高校支出的關系。
　　本文的研究發(fā)現(xiàn):
　　1.學術資本主義的產(chǎn)生是由多重因素驅動的,而不僅僅是為了資源。斯勞特等學者所說的學術資本主義,其實質(zhì)是高校尋找政府以外的資源的行為。

4、高校之所以尋找政府以外的資源,首要原因不是政府削減了高等教育經(jīng)費,而是由于知識的指數(shù)型增長。知識的增長導致高校的資源需求同樣以指數(shù)的方式增長。高校資源需求的增長速度遠遠高于國民經(jīng)濟與國家稅收的增長速度,正是這一規(guī)律導致政府很難維持高等教育的運行支出,高校必然要尋找政府以外的經(jīng)費來源。
　　2.如果以GDP和國家稅收為參照,政府并未削減高等教育經(jīng)費,而是與這兩者保持相對一致。政府高等教育經(jīng)費占高校收入的比例之所以下下降,是因為政府的

5、高等教育投入很大程度上受到國民經(jīng)濟的影響,而國民經(jīng)濟的增長速度無法與高校的資源需求保持同步。
　　3.學術資本主義的結果有利有弊,無論我們愿意與否,它將代表未來高等教育的發(fā)展趨勢。需要糾正的是,這一概念用“高校尋找政府以外的經(jīng)費來源”去表述更加合適。在此過程中,學術價值與經(jīng)濟價值之間的平衡的機制是:學術文化、自由競爭、利益沖突政策、對個體興趣和價值的尊重。
　　4.由于知識的指數(shù)型增長,未來的高等教育將會經(jīng)歷一場革命性的變化