中職學(xué)生心理健康系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)中等職業(yè)教育年招生754.13萬(wàn)人，占高中階段教育招生總數(shù)的47.17％，我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生群體龐大。大多中職學(xué)生在中考時(shí)“失利”，他們?cè)诔踔须A段學(xué)習(xí)和生活中可能存在著不良習(xí)慣使中職生更容易自我否定，容易造成他們?cè)谇楦?、人際交往、個(gè)性、學(xué)習(xí)等方面存在心理困擾和障礙。有部分中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正處青春期可能存在逆反、情緒控制能力較差或盲目追求個(gè)性發(fā)展。中職階段的學(xué)生若發(fā)生心理問(wèn)題，必然會(huì)影響其今后的健康發(fā)展，無(wú)法成為社會(huì)認(rèn)可

2、的合格人才。因此，在中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，解決學(xué)生存在的心理困惑，對(duì)學(xué)生自身和學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作都有益處，也給為社會(huì)和家庭減少很多壓力。由于互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)決定了學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上會(huì)更大膽更真實(shí)地表達(dá)情感，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育對(duì)學(xué)生心理健康問(wèn)題進(jìn)行及發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)就顯得更有意義。
　　本文通過(guò)對(duì)中職心理健康教師及學(xué)生座談，同時(shí)借鑒國(guó)內(nèi)外心理健康系統(tǒng)的功能確定系統(tǒng)需求，以現(xiàn)代化軟件工程開(kāi)發(fā)理論為基礎(chǔ)

3、來(lái)指導(dǎo)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段，通過(guò)充分了解心理健康工作的方法與手段確定系統(tǒng)的業(yè)務(wù)的流程。根據(jù)需求設(shè)計(jì)出系統(tǒng)總體框架，劃分出各個(gè)功能模塊。利用E-R圖對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行概念設(shè)計(jì)并導(dǎo)出物理模型，最終利用SQL Server2005建立數(shù)據(jù)庫(kù)。利用VS2008開(kāi)發(fā)平臺(tái)，按照劃分的各功能模塊進(jìn)行系統(tǒng)Web頁(yè)面編程，最終實(shí)現(xiàn)了各個(gè)功能模塊，完成了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。按照軟件測(cè)試的流程對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了全面的測(cè)試，得到功能完善的目標(biāo)系統(tǒng)。本文依據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)

4、、軟件工程等相關(guān)理論，通過(guò)系統(tǒng)需求分析、總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)的設(shè)計(jì)過(guò)程、并建立了后臺(tái)SQL數(shù)據(jù)庫(kù)。該系統(tǒng)包含：心理健康知識(shí)、心理咨詢、心理測(cè)評(píng)和心理論壇等模塊。系統(tǒng)采用ASP.NET結(jié)合SQL server2005數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)開(kāi)發(fā)，是基于 B/S工作模式的師生網(wǎng)絡(luò)交流系統(tǒng)平臺(tái)，可實(shí)現(xiàn)生師交流、心理測(cè)評(píng)等功能，能實(shí)現(xiàn)對(duì)心理問(wèn)題的及時(shí)預(yù)警的。系統(tǒng)可有效提高心理健康教育的普及面，提高心理健康教育的效度和工作效率。本文的研究成果為中職學(xué)生心理健康教育提