蘇州地區(qū)初中地理課程生活性教學的策略研究.pdf

1、初中學段是基礎教育的重要階段，該階段學生有著廣泛的學習興趣，但由于受中考升學教學的影響，初中地理課程并不為學生所重視。為此研究能激發(fā)學生學習地理的興趣，促進學生學習對生活有用的地理、學習對終身發(fā)展有用的地理的教學策略，是新課標背景下每一位地理教師面臨的新課題。
　　本研究通過對蘇州地區(qū)初中學生和教師的問卷調查發(fā)現(xiàn)：
　?。?）初中學生學習地理課程的興趣并不濃厚，但是很喜歡與生活有關的地理知識和以直接感知為主的教學方法，迫切期

2、望實施生活性教學；
　?。?）初中地理教師已初步認識到了生活性教學的重要性，但是對其內涵理解不深，且沒有系統(tǒng)有效的教學策略加以實施。
　　本研究根據(jù)初中生學習地理課程的特點，結合教學實踐，提出三種生活性教學策略：發(fā)現(xiàn)式教學策略、案例式教學策略、問題解決式教學策略。在對每種教學策略具體構建方式研究的基礎上，根據(jù)蘇州地區(qū)實際教學狀況的調查分析，歸納了生活性教學常用的教學方法和適用內容，并舉例分析了如何具體運用這三種策略，希望對蘇