動(dòng)畫(huà)技術(shù)在籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、本研究主要是從介紹研究的背景、研究對(duì)象和研究方法開(kāi)始著手,正確分析了國(guó)內(nèi)外多媒體動(dòng)畫(huà)技術(shù),分析其教學(xué)系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)的發(fā)展總是伴隨著技術(shù)的運(yùn)用,并且這種技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用同樣影響著教學(xué)的改革。然后分析了各種科學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)、學(xué)習(xí)理論、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)和控制、教育傳播理論的最新研究進(jìn)展,從中汲取有益于籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的精華部分,為籃球動(dòng)畫(huà)教學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)。同時(shí)我們閱讀大量的相關(guān)文獻(xiàn)資料,和此方面的專(zhuān)家進(jìn)行訪談,提出了籃

2、球教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方案,并根據(jù)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和特殊性,創(chuàng)造了籃球教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的理論模型,創(chuàng)建了“以網(wǎng)絡(luò)為載體的動(dòng)畫(huà)模仿主體”的籃球?qū)W習(xí)模式,為整個(gè)動(dòng)畫(huà)技術(shù)運(yùn)用到籃球教學(xué)的課題研究奠定了基礎(chǔ)。
　　 本研究通過(guò)籃球動(dòng)畫(huà)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論如下：⑴通過(guò)網(wǎng)絡(luò)采用動(dòng)畫(huà)教學(xué)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組和普通組對(duì)比分析研究,能夠給學(xué)生的學(xué)習(xí)效果予以客觀的、有效地評(píng)價(jià)。⑵通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明研究動(dòng)畫(huà)教學(xué)以網(wǎng)絡(luò)為媒介,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生在練習(xí)前在腦海中建立正確的

3、動(dòng)作表象和技術(shù)應(yīng)用,模擬合理的移動(dòng)路線(xiàn)和戰(zhàn)術(shù)路線(xiàn)、實(shí)戰(zhàn)中可以提高機(jī)會(huì)的把握能力,可以作為解決技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中動(dòng)作難教、難以掌握的有效輔助手段。⑶通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn),對(duì)比組和實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生身體素質(zhì)沒(méi)有明顯差異,但是在戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用、技術(shù)運(yùn)用、投籃時(shí)機(jī)把握、得分時(shí)機(jī)創(chuàng)造上面實(shí)驗(yàn)組明顯高于對(duì)照組。在籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中采用信息技術(shù)和動(dòng)畫(huà)技術(shù)、課堂教學(xué)相結(jié)合的模式為籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)另辟捷徑,為籃球的技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)提供了新的模式,有一定的推廣價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。⑷新

4、型教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用對(duì)現(xiàn)代教學(xué)改革起到了推動(dòng)作用,如何利用現(xiàn)代技術(shù)更好地服務(wù)教學(xué),需要制作出更多更好的課件上傳網(wǎng)絡(luò),為籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)提供更全面的服務(wù)。通過(guò)采用動(dòng)畫(huà)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)組在投籃測(cè)試中創(chuàng)造得分能力、各種籃下投籃、投籃時(shí)機(jī)選擇和投籃方式均有顯著提高;傳球測(cè)試中實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組有顯著性差異;運(yùn)球測(cè)試中快速運(yùn)球和擁擠中運(yùn)球有顯著性提高。尤其是有意識(shí)參與的無(wú)球移動(dòng)、自由攻擊、閱讀防守和時(shí)機(jī)選擇方面有顯著提高。
　　 本研究針對(duì)多媒體動(dòng)畫(huà)的實(shí)

5、際應(yīng)用提出如下建議：①籃球動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)和制作的理論基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)與控制理論學(xué)?；@球動(dòng)畫(huà)形成的原理是動(dòng)畫(huà)的視覺(jué)原理和人眼的視覺(jué)殘留現(xiàn)象。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)觀看,最終形成視覺(jué)殘留,使學(xué)生在腦海中形成模糊的技戰(zhàn)術(shù)理念。②籃球動(dòng)畫(huà)用于教學(xué)中應(yīng)遵循認(rèn)知原理、整體原理和反饋原理的理論根據(jù)。保證學(xué)習(xí)者的“自控”系統(tǒng)進(jìn)行有效互動(dòng),實(shí)現(xiàn)優(yōu)化控制,達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)和輔助教學(xué)的最佳目的。③籃球動(dòng)畫(huà)教學(xué)原則遵循整體性和系統(tǒng)性原則、藝術(shù)性和實(shí)用性原則

6、,最終為了吸引學(xué)生自愿學(xué)習(xí)的目的,使學(xué)生形成自我知識(shí)構(gòu)建的過(guò)程?；@球動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是在技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中運(yùn)用動(dòng)畫(huà)的演示效果,注重學(xué)習(xí)演示中的不同位置隊(duì)員的移動(dòng)原則及動(dòng)作連貫性等;通過(guò)籃球動(dòng)畫(huà)導(dǎo)航能夠幫助學(xué)生迅速便捷直觀地找到學(xué)習(xí)內(nèi)容。④籃球動(dòng)畫(huà)只是作為一種輔助的學(xué)習(xí)手段應(yīng)用于技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中。而最終是要通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù),從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。在籃球運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用研究中應(yīng)加入籃球FLASH動(dòng)畫(huà)、視頻特效動(dòng)畫(huà)等,這