哈爾濱廣播電視大學教師激勵機制再設(shè)計.pdf

1、哈爾濱廣播電視大學在特定的歷史背景下,在辦學規(guī)模、辦學層次、教學質(zhì)量等方面都取得了顯著的成績,也贏得了社會各界的認可和廣泛聲譽,但隨著時代的發(fā)展和高等教育大眾化浪潮的到來,特別是以建設(shè)開放大學的標準來衡量,哈電大自身還存在一些問題和不足,特別是在教師激勵方面還存在一定的缺陷,不能與教育市場的現(xiàn)狀相適應(yīng)。
　　本文借鑒國內(nèi)外相關(guān)激勵理論,根據(jù)學校實際情況,查找相關(guān)方面的現(xiàn)實問題,尋求解決其問題的有效途徑。并結(jié)合學校在教師激勵環(huán)節(jié)存在

2、的聘用機制、教師培訓、工資待遇和激勵的針對性、有效性等方面問題,探求深層次的原因,提出了相應(yīng)的解決辦法和完善措施。在新的激勵機制方案設(shè)計過程中,自始至終都貫穿著以人為本的理念,將最大限度地滿足教師的需要,激發(fā)教師的工作積極性作為核心目標,以學校的實際情況和具備的資源作為約束條件,把教師的需求看作是變量,運用現(xiàn)代激勵理論這一應(yīng)用法則,努力構(gòu)建新的激勵模型。
　　在新的模型中,本文強調(diào)組織目標與個人目標相結(jié)合,運用分配制度和行為規(guī)范等