幼兒與班級(jí)墻面環(huán)境互動(dòng)方式的研究.pdf

1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！弊鳛橛變簣@物質(zhì)環(huán)境組成要素之一的班級(jí)墻面環(huán)境是美化幼兒園環(huán)境的需要，同時(shí)也是教師實(shí)現(xiàn)教育目的的重要中介，它對(duì)幼兒的發(fā)展具有特殊的價(jià)值。班級(jí)墻面環(huán)境要真正實(shí)現(xiàn)其價(jià)值關(guān)鍵在于幼兒能與之形成良性的互動(dòng)。通過(guò)對(duì)幼兒與班級(jí)墻面環(huán)境互動(dòng)方式進(jìn)行研究，為教師在促進(jìn)幼兒與班級(jí)墻面環(huán)境的互動(dòng)方式上提供一些理論參考和實(shí)踐指導(dǎo)。
　　本論文主要由四部分

2、組成:
　　第一部分：緒論。包括研究緣起、研究意義、研究綜述和研究設(shè)計(jì)。
　　第二部分：幼兒與班級(jí)墻面環(huán)境互動(dòng)方式的理論研究。主要包括相關(guān)概念界定、研究的理論基礎(chǔ)、幼兒與班級(jí)墻面環(huán)境互動(dòng)的本質(zhì)及特征和班級(jí)墻面環(huán)境的教育價(jià)值取向四個(gè)內(nèi)容。
　　第三部分：幼兒與班級(jí)墻面環(huán)境互動(dòng)方式的實(shí)證研究。主要包括幼兒與班級(jí)墻面環(huán)境互動(dòng)方式存在的問(wèn)題、成因及影響因素研究。
　　第四部分：提出改善幼兒與班級(jí)墻面環(huán)境互動(dòng)方式的對(duì)策。包