高校學(xué)業(yè)困難學(xué)生心理狀況調(diào)查與對(duì)策研究——以安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)生為例.pdf

1、高校學(xué)業(yè)困難學(xué)生作為高校一個(gè)不能忽視的特殊群體，他們的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題受到國(guó)內(nèi)外學(xué)者的廣泛關(guān)注，并且也日益成為高校亟待解決的問(wèn)題。
　　本研究首先對(duì)以往的國(guó)內(nèi)外研究成果進(jìn)行梳理，提出問(wèn)題。然后利用焦慮量表、抑郁量表、應(yīng)對(duì)方式量表和自尊量表對(duì)安徽工業(yè)大學(xué)分層隨機(jī)抽取的486名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并運(yùn)用SPSS for windows17.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理和分析，探尋影響大學(xué)生學(xué)業(yè)困難的心理因素，得到如下結(jié)論：
　　1．學(xué)業(yè)困難

2、大學(xué)生在性別、年級(jí)、專業(yè)、生源地上存在差異。男生高于女生；大二年級(jí)高于大一和大三年級(jí)；理科專業(yè)高于文科專業(yè)；農(nóng)村大學(xué)生高于城鎮(zhèn)大學(xué)生。
　　2．學(xué)業(yè)困難大學(xué)生與非學(xué)業(yè)困難大學(xué)生在應(yīng)對(duì)方式、焦慮和抑郁以及自尊方面均存在顯著性差異。
　　3．性別在學(xué)業(yè)困難大學(xué)生的焦慮和抑郁上存在顯著性差異，在學(xué)業(yè)困難大學(xué)生的應(yīng)對(duì)方式以及自尊上不存在顯著性差異。
　　4．年級(jí)在學(xué)業(yè)困難大學(xué)生的消極應(yīng)對(duì)上存在顯著性差異，而在學(xué)業(yè)困難大學(xué)生的積

3、極應(yīng)對(duì)、焦慮和抑郁以及自尊上不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上差異。
　　5．專業(yè)在學(xué)業(yè)困難大學(xué)生的焦慮和抑郁上存在顯著性差異，在應(yīng)對(duì)方式、自尊上不存在顯著性差異。
　　6．生源地在學(xué)業(yè)困難大學(xué)生的積極應(yīng)對(duì)上呈顯著性差異，而在消極應(yīng)對(duì)、焦慮和抑郁以及自尊上不存在顯著性差異。
　　7．學(xué)業(yè)困難與應(yīng)對(duì)方式、焦慮和抑郁以及自尊的關(guān)系密切。大學(xué)生學(xué)業(yè)困難與積極應(yīng)對(duì)、自尊呈顯著負(fù)相關(guān)，與消極應(yīng)對(duì)、焦慮和抑郁呈顯著正相關(guān)。
　　最后，根據(jù)本