高校輔導(dǎo)員心理健康狀況調(diào)查與研究——以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)為例.pdf

1、分類號(hào)：B00單位代碼：10364密級(jí)：學(xué)號(hào)：11720181安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)位論文高校輔導(dǎo)員心理健康狀況調(diào)查與研究——以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)為例TheInvestigationStudyofMentalHealthStatusofUniversityInstructs——TakingAnhuiAgriculturalUniversityFExample研究生：周紅柳指導(dǎo)教師：方明合作指導(dǎo)教師：申請(qǐng)學(xué)位類別：法學(xué)碩士專業(yè)領(lǐng)域名稱：思想

2、政治教育研究方向：心理健康教育與思想政治教育所在學(xué)院：人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院答辯委員會(huì)主席：唐莉2014年5月I摘要摘要本研究以高校輔導(dǎo)員心理健康狀況作為研究對(duì)象，選取“安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員”作為樣本主體。需要強(qiáng)調(diào)的是安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)尚未對(duì)學(xué)校輔導(dǎo)員進(jìn)行系統(tǒng)的心理健康狀況調(diào)查研究，此研究可為今后其他農(nóng)林院校研究輔導(dǎo)員心理健康狀況提供實(shí)證研究依據(jù)的可能。通過(guò)確定樣本主體、發(fā)放問(wèn)卷、問(wèn)卷回收、調(diào)查結(jié)果分析等步驟來(lái)討論高校輔導(dǎo)員的心理健康狀況所存在的問(wèn)題

3、。運(yùn)用精神癥狀自評(píng)量表（SCL90）進(jìn)行測(cè)評(píng)。通過(guò)調(diào)查與分析得出：從整體上來(lái)看，有效樣本主體心理健康水平低于全國(guó)常模，SCL90量表的9個(gè)因子分均高于全國(guó)常模，具有顯著性差異，心理健康狀況不容樂(lè)觀。從性別來(lái)看，有效樣本中女輔導(dǎo)員SCL90量表的抑郁、焦慮這兩個(gè)因子分值高于安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)男輔導(dǎo)員，并差異性顯著。從職稱來(lái)看，有效樣本中：無(wú)職稱（見(jiàn)習(xí)期）的輔導(dǎo)員SCL90量表9個(gè)因子（除了強(qiáng)迫癥狀外）分值均低于其他級(jí)職稱的輔導(dǎo)員；初級(jí)職稱的輔導(dǎo)

4、員SCL90量表的人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮這三個(gè)因子分值均高于其他級(jí)職稱的輔導(dǎo)員；中級(jí)職稱的輔導(dǎo)員SCL90量表中軀體化、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)、其他這五個(gè)因子的分值均高于其他級(jí)職稱的輔導(dǎo)員；副高級(jí)職稱的輔導(dǎo)員SCL90量表的除了精神病性外，另外9個(gè)因子分值均低于其他級(jí)職稱的輔導(dǎo)員；高級(jí)職稱的輔導(dǎo)員SCL90量表的10個(gè)因子分值均低于其他級(jí)職稱的輔導(dǎo)員。從年齡來(lái)看，有效樣本中，25歲及以下的輔導(dǎo)員SCL90量表除了偏執(zhí)因子外，另外9個(gè)因子分值

5、均低于其他年齡段；2635歲的輔導(dǎo)員SCL90量表強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、敵對(duì)這三個(gè)因子分值均高于其他年齡段；3645歲的輔導(dǎo)員SCL90量表抑郁、焦慮、恐怖、精神病性這四個(gè)因子分值均高于其他年齡段；46歲及以上的輔導(dǎo)員SCL90量表軀體化和其他這兩個(gè)因子分值均高于其他年齡段。從工作年限來(lái)看，有效樣本中：工作年限在1年以下的輔導(dǎo)員SCL90量表10個(gè)因子的分值均低于其他工作年限時(shí)間段的輔導(dǎo)員；受測(cè)的工作年限在15年的安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員S