已閱讀1頁，還剩86頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
1、 本文對初中數(shù)困生數(shù)學學習過程中存在的主要心理問題及原因、防止與疏導對策進行了探討。首先，在考察國內(nèi)外關于學困生及其心理機制的研究基礎上，對數(shù)學學習心理問題進行了界定。數(shù)學學習心理問題是指影響、制約、阻礙中學生積極主動和持久有效地學習數(shù)學知識，訓練創(chuàng)造性思維，發(fā)展智力，培養(yǎng)數(shù)學自學能力和自學習慣的一種心理狀態(tài)。其次，采用自己編制的調(diào)查問卷對樣本進行調(diào)查。對調(diào)查的結(jié)果進行分析，得到數(shù)學學習心理問題的幾種主要表現(xiàn)形式：自卑心理，依賴，消極
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初中數(shù)學學習困難學生學習情緒轉(zhuǎn)化研究.pdf
- 初中數(shù)學學習困難學生的心理研究及教學策略.pdf
- 初中數(shù)學學習困難學生的表現(xiàn)及其改進策略.pdf
- 滲透元認知改善初中數(shù)學學習困難學生的學習能力.pdf
- 22698.初中數(shù)學學習困難學生“圖形與幾何”學習干預研究
- 初中數(shù)學學習困難學生學業(yè)情緒及其影響因素研究.pdf
- 數(shù)學學習困難學生合作學習的研究——ATI模型.pdf
- 初中數(shù)學學習困難學生的情感特征及其教育對策.pdf
- 改進高中數(shù)學學習困難學生學習策略的研究.pdf
- 78252.高職院校數(shù)學學習困難學生心理教育援助機制研究
- 普高學生數(shù)學學習困難的研究——合浦縣第一中學數(shù)學學習困難學生的轉(zhuǎn)化實驗.pdf
- 小學學習困難學生的類型
- 數(shù)學學習困難學生自我效能感培養(yǎng)的探索.pdf
- 98521.數(shù)學學習困難學生的工作記憶訓練研究
- 高一學生數(shù)學學習困難的研究
- 關于農(nóng)村初中數(shù)學學習困難生的研究.pdf
- 小學學習困難學生的幫扶制度新版
- 初中生數(shù)學學習心理問題的實驗研究.pdf
- 中學生數(shù)學學習心理研究
- 高中“用功型”數(shù)學學習困難學生現(xiàn)狀調(diào)查及轉(zhuǎn)化對策.pdf
評論
0/150
提交評論