版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、2006屆研究生碩士學(xué)位論文8962‘二學(xué)校代碼:10269學(xué)號(hào):YS03222008饕愨瞪赫走掌數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生合作學(xué)習(xí)的研究院系:堂煎熬直皇掛眭熬直堂醫(yī)專業(yè):掛眭熬直堂研究方向:拉眭』L童!墜理當(dāng)熬直指導(dǎo)教師:叢塞碩士研究生:江魑2006年5月完成Abstract萎vo£y文“dol鞋bso蛩啦l囂a翱1i鞋gch程穗£e。警蛾氌璩辭developf駐。nof蒯聃德“on矗n蓮≯syc毛olog敦p。。翻$p箍ymo端鞠d撼。糟采耙
2、nti。拄幻壤囂i韙文Vi鑫娃ldis。托p鑫鶼eyAs《璐贏leehiid檔矬w強(qiáng)s爭(zhēng)∞謝nc囂d,nlofea穗mo肆child揮搬Wi£廷eamj豫dis勰涵移(LD)gote8ularclas8room協(xié)accepteducationw“hinthet嬋ndofinclusionIn。列ertolet趣e熊il娃端磚wi斑spec弒飄麟矗sgcte囂&垃V囂i嬲iViduaii∞dinstmeion,lhetechn遍uesof
3、£utofingbee衄1e囂ehallengeissuem氆especialeducat011Coo弦r搜tivcle翹li囂g蠡a璉o融tiVe黜耋|撼蠢蠡)r己D強(qiáng)。鞴零vo£tl凇a臻m蹴ym蕊es遮cooperat疊陀loalningWhichkindofcooperatiVeIe矗ming螽sLD1氌a£n(:edsex≯一menfo錯(cuò)g羚hThisdissortatjoJlappliesCheapCitudetreaCme
4、ntinIeraciontheoryj11Iolhccoope采i¥ee鑫嫩i鴟w氛過(guò)hho媳ildroRwi啦越巍melic撒dma£kmaties幽sab涵fy《氧£哮f殛i囂g糟鑫世薅l鑫爻嘉p鑫羲i致,in9fd棼rto蠢建蘸強(qiáng)e螽娃它r鑫e至。致轉(zhuǎn)搴wee鑫£節(jié)£i£udegfcoo囂斌iveloama璉dm酬eofoo印e髓菇Ⅵlearni齄g1notherwor蕊ihestudyt濺slouseATImodcltofind
5、theoptimummo幽ofcooperaliVeleamingror協(xié)echildrenwith積垃鞋1loiea玨dl熟athcmaicsdis鑫bii量ytAccording耋o£he$iHdy,wecanconGludotllat:(1)0)0)lnthethreekindsofcoopera£iveto鼬,娃1eteamwhichisconsis沁(差ofone銷eelient惑玨璉e鼓t曩耐t懿鹱疆de硅£swi攮M羚is
6、opi疆騶m翁r髓鼉王蠢enls、撕thMD,F(xiàn)odi舞毫犯nta球i£戚el囂v囂iofeooper釀ivo酶魏fn,theo搏imumB均deofGooperatiVelearninghasitsowncharacfers內(nèi)r魄8s£u也en囂wi啦MD脅m露糟de4,姆achingdieclly始m》res娃i掘b楚疆鑫璉i秘豫i拄爭(zhēng)bp粼鑫搬p王。。KeyWord;childrenwi像鼬imInetica迸Mathemalic
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理問(wèn)題研究.pdf
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化研究.pdf
- 課堂合作學(xué)習(xí)對(duì)初中學(xué)習(xí)困難學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響.pdf
- 小學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的類型
- 改進(jìn)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)策略的研究.pdf
- 滲透元認(rèn)知改善初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.pdf
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的表現(xiàn)及其改進(jìn)策略.pdf
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生自我效能感培養(yǎng)的探索.pdf
- 22698.初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生“圖形與幾何”學(xué)習(xí)干預(yù)研究
- 普高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的研究——合浦縣第一中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn).pdf
- 小學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶制度新版
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)業(yè)情緒及其影響因素研究.pdf
- 98521.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作記憶訓(xùn)練研究
- 小學(xué)生合作學(xué)習(xí)知識(shí)建構(gòu)的研究——以數(shù)學(xué)學(xué)科合作學(xué)習(xí)為例.pdf
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理研究及教學(xué)策略.pdf
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的情感特征及其教育對(duì)策.pdf
- 學(xué)習(xí)困難學(xué)生實(shí)證研究.pdf
- 學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化.pdf
- 創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)環(huán)境,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
- 78252.高職院校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生心理教育援助機(jī)制研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論