課堂合作學(xué)習(xí)對(duì)初中學(xué)習(xí)困難學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、如何轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難學(xué)生是英語教學(xué)中的一大課題，本文試圖依據(jù)合作學(xué)習(xí)的理論，通過在英語課堂上運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方法的實(shí)驗(yàn)，來對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的影響進(jìn)行探討。
　　 論文首先對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生形成的原因進(jìn)行了分析，并對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)變方法和國內(nèi)外對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了概述。然后以初中六年級(jí)兩個(gè)平行班中的40名學(xué)習(xí)困難學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，對(duì)20名實(shí)驗(yàn)組學(xué)生采用合作學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行課堂教學(xué)，而對(duì)另外20名參照組學(xué)生仍然采用傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)

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