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1、上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文滲透元認(rèn)知改善初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)能力姓名:吳萍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))指導(dǎo)教師:張寄洲20071001AbstractFourrelatedreSe粼h、Ⅳorksoftheory蜘mywerereviewedinmispaper,Whichincludethedefimtionsofmeleanlingdisabilities,aIldhowtochangethestudentwithl
2、eamingdi衢culties,researchofmetacognition,andmathematicsmetacogllitiveofle鋤ingdi販cultiesinjuniormiddlesch001Thepurposeoft1=lispaperistostudythepresenttheoriesaIldea’ectivestrategies,andtofindoute矗、ectivesolutionsforeducat
3、ionalpracticeItispointedoutmatthemetacogIlitiveisveryimponanttosuccessinlearning,anditisalsonecessarytoapplymetaeognitiVetothestudentwithmathematicsle鋤ingdifhcultiesiniuniormiddlesch001Basedontllepreviousresearchresultof
4、themetaCogmtivet11eory’thisp印erstudiedhowtodeVelope矗爸ctiveStfategiesofmetacogllitiVeforthestudentsiniuniormiddleschool,whohaVeproblemintheleamingofmathematicsThispaperalsoexploredhowtosetupandimprovetheleamingstrategiesf
5、orthesestlldentswitlllearnjngdimcultiesbyempiricalresearch,F(xiàn)ocuSedonthelimitationofpreviousresearchwork,thispaperpointedoutthatmesestudentswithlearllingdimcultieshadnomlaldevelopmentinintelligenceHowever,meyonlycouldreac
6、hloworlower1evelthaIltheyshouldbeAndsomeofthemhadcognitivedisabilitiesinsomespecialproblemIt、vaspointedoutthattheactivitiesofthestudentsshouldbedesi擘medforthedetailcontentofmecourse,andthestudentsshouldeXperiencememetaco
7、gIlitiveduringthewholeactivi吼It、vouldhelpthestudemstou11ders切ndtlleoveralls詛hlSofmeactivityandtheregulationsofmetacognitiVeMetacognitiVestrategiesShouldbe印pliediIla11thecontentsofcoursesandeachstageofteachingprocess,a11d
8、italsoshouldletthestudentsknow“、)~rhen,where,齜1dwhyⅡ1ey印plycogllitiVestrategiesmpractice”Thisp印eralsodiscussedfourstrategiesofdeVelopingthemetacognitiVeabili壩includingthef0110wing:utilizingactiVedemonstration;joggingone’
9、smemorybyclaSsi匆;focusingontheStrategies;motiVatingself_mollitorUsingmemethodofActionI沁search,theempiricalresearchhaLs鉚omaorfactorS,includingfocusingontheteachingactiVitiesinclassandconcentratingonindividu出teacllingFourr
10、epresentatiVeexaD叩les、vereproVided:geometriccalculation’acorⅣolutedquestionanalysis,onerealcaseofastudentwithleamingdimculties,andthes01utionofdefiIlitionarea(ForthestudentwithspecialleamingdimcultieslK:eyword:metalcogni
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