初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的表現(xiàn)及其改進(jìn)策略.pdf

1、學(xué)習(xí)困難問(wèn)題在中小學(xué)學(xué)生中普遍存在，它阻礙了學(xué)生健康、全面發(fā)展，困擾著各國(guó)教育，影響教育的效益。許多專家學(xué)者和教育實(shí)踐工作者從不同角度對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生做了大量的研究，形成一定的理論和改進(jìn)方法。學(xué)習(xí)困難學(xué)生問(wèn)題在數(shù)學(xué)學(xué)科又顯得尤為突出，結(jié)合教學(xué)實(shí)際對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生問(wèn)題進(jìn)行研究成為一個(gè)受到普遍關(guān)注的問(wèn)題。 本文運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，研究了數(shù)學(xué)學(xué)困生的主要表征：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)懶惰、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣、自卑感強(qiáng)，自信心差、過(guò)度焦

2、慮，缺乏承受力、意志薄弱、存在情感障礙、缺乏健康向上的情趣、缺少成功體驗(yàn)、不當(dāng)?shù)某删蜌w因等。在此基礎(chǔ)上，分析了導(dǎo)致初中學(xué)生學(xué)習(xí)困難的主要因素，包括學(xué)生個(gè)體因素、家庭因素、學(xué)校因素、社會(huì)因素等，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)策略。 論文分為五個(gè)部分。 第一部分：針對(duì)目前初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的諸多問(wèn)題，參考國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)習(xí)困難學(xué)生研究的發(fā)展與現(xiàn)狀，提出問(wèn)題。 第二部分：采用自己編制的調(diào)查問(wèn)卷對(duì)樣本進(jìn)行調(diào)查，對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析。展示