加拿大小學(xué)語言教材研究——以《加拿大語言藝術(shù)基礎(chǔ)》為例.pdf

1、上海師范人學(xué)碩學(xué)位論文摘要摘要教材作為組成教學(xué)過程的四個基本要素之一，它在整個教學(xué)中占據(jù)著不可忽視的作用。為了促進我國母語教學(xué)的發(fā)展，許多學(xué)者都對美國、英國、日本等國家的教材和教學(xué)方法進行了一定的研究，希望從中獲取可以借鑒的經(jīng)驗。加拿大作為基礎(chǔ)教育先進的國家之一，一直十分強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，強調(diào)教育應(yīng)該滿足學(xué)生的需要，促進學(xué)生的健康發(fā)展。因此，其教材的編寫和設(shè)計理念是值得我們?nèi)リP(guān)注、分析、思考的。通過搜索調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)對于加拿大教育的

2、研究雖然不在少數(shù)，但是針對其小學(xué)語言教材的研究幾乎沒有。由此引發(fā)了筆者的關(guān)注和思考。作為典型的移民國家，除了魁北克省主要語言為法語以外，加拿大其他省均為英語。因此，本題所研究的安大略省以英語為主，一定意義上也是作為母語而存在。對加拿大小學(xué)語言課程教材的研究，能給我國的母語教材編寫帶來一定的啟示?！都幽么笳Z言藝術(shù)基礎(chǔ)》是加拿大安大略省現(xiàn)行的小學(xué)英語教材之一。全書包括小學(xué)16年級的課程，1年級4冊，其余每年級各2冊，共計14冊教材。整套教材

3、著眼于學(xué)生閱讀、寫作、口語視覺交流這三部分的能力發(fā)展。通過對三至六年級教材單元內(nèi)容、課文結(jié)構(gòu)以及課后反饋練習(xí)的舉例分析，可以得出加拿大小學(xué)是如何培養(yǎng)學(xué)生語言能力的各類形式和指導(dǎo)方式。同時，在分析的過程中，歸納出教材的特色以及值得我們借鑒之處，從而對我國母語教材的編寫和教學(xué)方式產(chǎn)生一定的啟示。本論文主要分為以下幾個部分：第一部分緒論，介紹本文的研究緣起、研究背景、研究內(nèi)容、研究方法和研究思路和限制。第二部分教材背景研究。主要介紹分析《加拿

4、大安大略省1997年語言課程標準(1～8年級)》中閱讀、寫作、口語視覺交流三大能力的總目標，以及《加拿大語言藝術(shù)基礎(chǔ)》的總體情況。第三部分教材結(jié)構(gòu)研究。主要從教材選文結(jié)構(gòu)、單元結(jié)構(gòu)、課文結(jié)構(gòu)來展開介紹。第四部分語文能力研究。除了對語文能力中閱讀、寫作、口語視覺交流這三!摯薄X4鑊，，上海師范人學(xué)碩十學(xué)位論文AbstractTeachingmaterialistheimportantelementsofteachingprocedures

5、ManyexpertsdidsomeresearchonAmerican，British，JapaneseteachingmaterialsandteachingmethodsinordertogetmoreexperienceCanada，asoneofprogressiveeducationcountryalwaysunderlinesthatstudentsarethecentreofeducation，andeducationm

6、ustmeettheneedsofstudents，promotethehealthydevelopmentofthemSoweshouldpayattentiontoCanadianteachingmaterial’SwritingideasanddesigningconceptsByresearchingauthorfoundthatmanypeopledesearchontheeducationofCanada，butalmost

7、nostudyonLanguageinprimarysch001CanadaisoneoftypicalimmigrantcountriesExceptQuebec，whichnativelanguageisFrench，theotherprovincesuseEnglishasnativelanguageBecauseofthat，EnglishisthenativelanguageinOntarioDoingresearchonCa

8、nadianprimarylanguagecourseCangivemanyrevelationstoourcountry’SteachingmaterialofnativelanguageComerStonesCanadianLanguageArtisoneofprimarylanguageteachingmaterialsinCanadaItcontainsgradel6curriculuminprimaryschoolanditt

9、otallyhas14booksCanadianLanguageArtconcentratesonthedevelopmentofreading，writing，oralandvisualcommunicationByanalyzingunitcontent，textstructureandrespondinginCanadianLanguageArt，wecanfindhowtotrainandguidestudents’capabi

10、lityAndwecangetmanyrevelationstoourcountry’SteachingmaterialofnativelanguageThestructuresofthethesisareasfollows：Partl：IntroductionIntroductionthecause，background，content，methodologyandlimitationofthisarticlePart2：Backgr