大學(xué)生親社會行為及不同情境下積極人格特質(zhì)對其的影響.pdf

1、親社會行為是由個體實施的，一切符合社會期望并對他人或社會有益、能夠帶來積極影響的助人行為、利他行為以及其他更廣泛的行為。作為一種普遍的社會現(xiàn)象，親社會行為對人類生存和社會文明發(fā)展具有積極作用。大學(xué)生思想活躍、行為積極，其親社會行為狀況是社會文明的重要標(biāo)志，具有極高的研究價值。本文選取河南省5所大學(xué)595名學(xué)生為被試，通過三個研究探討了大學(xué)生親社會行為現(xiàn)狀以及不同情景下積極人格特質(zhì)對其的影響。
　　 研究一，選取275名大學(xué)生為研

2、究對象，采用問卷調(diào)查法分析了大學(xué)生親社會行為總體及各個維度的水平，以及不同性別、專業(yè)、年級以及獨生子女的大學(xué)生在親社會行為總體及各個維度上的差異。
　　 研究二，選取160名大學(xué)生為研究對象，使用“句子組合測驗”作為啟動材料，采用2x2被試間實驗設(shè)計，以啟動類型和助人情景為自變量，以助人時間為因變量。探討積極人格特質(zhì)在閾上啟動方式下對不同情景中大學(xué)生親社會行為的影響。
　　 研究三，選取160名大學(xué)生為研究對象，使用自編

3、的“詞匯刺激反應(yīng)”程序為啟動材料，采用2x2被試間實驗設(shè)計，以啟動類型和助人情景為自變量，以助人時間為因變量。探討積極人格特質(zhì)在閾下啟動方式下對不同情景中大學(xué)生親社會行為的影響。
　　 通過上述研究，得出了以下結(jié)論：
　　 （1）大學(xué)生總體親社會行為具有較高水平。大學(xué)生親社會行為在總體上存在顯著的性別差異，在公開、利他、依從和情緒四個維度上性別差異顯著；大學(xué)生親社會行為在總體上不存在顯著的專業(yè)差異，在利他維度上存在顯著差

4、異；在獨生子女這一變量上，親社會行為在總體和各個維度上差異不顯著；大學(xué)生親社會行為在總體上不存在顯著的年級差異，在利他和緊急維度上存在顯著差異。
　　 （2）在閾上啟動方式下，啟動類型和助人情景的主效應(yīng)與交互作用顯著。積極啟動下，被試在一般情景、緊急情景中的助人行為顯著高于控制啟動的被試，積極啟動促進了被試的親社會行為。
　　 （3）在閾下啟動方式下，啟動類型和助人情景的主效應(yīng)與交互作用顯著。積極啟動下，被試在一般情景、