初中歷史人物教學(xué)研究.pdf

1、歷史人物是指在歷史發(fā)展中有重要影響、在歷史發(fā)展過程中留下足跡，對人類歷史起重大積極作用或消極作用的人類群體或個體。歷史人物是構(gòu)成歷史的重要要素之一，也是歷史學(xué)研究和歷史教學(xué)研究的重要組成部分。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn)，歷史人物教學(xué)越來越受到師生的重視。筆者認(rèn)為，歷史課面對某一個學(xué)生個體，它承擔(dān)著一個青少年成長期最基本的文化知識和道德觀念及人生素養(yǎng)的培養(yǎng)任務(wù)；而作為整體，它則承擔(dān)著一個國家的社會公德及國民素質(zhì)的塑造任務(wù)。正確講授和判

2、別各個歷史人物及他們從事的活動，既符合新課程的要求，也符合學(xué)生的年齡和心理特征。開展歷史人物教學(xué)研究對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，豐富學(xué)生歷史知識，發(fā)展學(xué)生的能力，增強(qiáng)國家意識、國際意識以及形成正確的人生觀、價值觀、世界觀都具有重要的意義。認(rèn)識歷史人物教學(xué)對初中歷史教學(xué)的重要意義，在歷史教學(xué)中遵循一定的原則，采用恰當(dāng)?shù)耐緩胶头绞竭M(jìn)行教學(xué)，也是提高初中歷史教學(xué)質(zhì)量的保證。歷史人物是歷史教學(xué)和歷史教學(xué)研究的重要組成部分之一，正確講授和判別各個

3、歷史人物及他們從事的活動，既符合新課程的要求，也符合學(xué)生的年齡和心理特征。
　　本研究分為四個部分：第一部分，歷史人物的分類。按照歷史人物在歷史事件中的不同作用，在歷史發(fā)展進(jìn)程中的不同影響，在歷史進(jìn)程中的不同貢獻(xiàn)三種標(biāo)準(zhǔn)，對歷史人物進(jìn)行了分類。第二部分，歷史人物在初中歷史教學(xué)中的重要意義。從有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣；有助于豐富學(xué)生的歷史知識；有助于學(xué)生能力的培養(yǎng)；有助于學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)等四方面闡述了初中歷史人物教學(xué)的