高中作文人性化教學研究.pdf

1、作為高中語文教學的重要組成部分，作文教學歷來為廣大教育研究者和一線語文教師所重視，有關(guān)作文教學的研究以及探索嘗試從未間斷。但是，在現(xiàn)行的作文教學中，仍然存在著這樣或者那樣的問題。本文在對現(xiàn)行作文教學中所存在問題進行分析描述的基礎(chǔ)之上，以相關(guān)的教育學理論以及高中語文新課程標準作為理論指導，并結(jié)合前人的研究成果，對高中作文人性化教學進行了理論上的構(gòu)建，并進一步提出了具體的實施方案。
　　 本文分為三個部分：
　　 第一部分是

2、高中作文人性化教學的提出。文章在分析現(xiàn)行作文教學所存在問題的基礎(chǔ)之上，提出高中作文人性化教學理論，論述了人性化作文教學的含義及特征。指出人性化作文教學的關(guān)鍵在于以人為本。
　　 第二部分重點論述了實施人性化作文教學的依據(jù)，它包括實施人性化作文教學的必要性和理論基礎(chǔ)。時代發(fā)展要求實施人性化作文教學，人性化作文教學主要是以普通高中新課程標準、最近發(fā)展區(qū)理論、需要層次理論及多元智能理論為基礎(chǔ)的。
　　 第三部分著重闡述了在高中

3、作文教學中實施人性化作文教學的具體措施，高中作文教學的人性化首先應(yīng)該建立在對學生充分了解的基礎(chǔ)之上，為學生營造良好的學習氛圍，使學生愿意學習。其次根據(jù)作文教學的具體特點，設(shè)計一系列的教學活動，深度激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂于學習，同時輔以科學的學習方法，使學生善于學習。科學的措施可以有效的調(diào)動學生的積極主動性，激發(fā)學生的學習熱情，為學生取得良好的學習效果提供保證。
　　 探討人性化作文教學這個課題，對于廣大語文教育工作者有著重