高等農(nóng)業(yè)院校校園文化建設(shè)研究.pdf

1、高等學(xué)校校園文化作為社會先進(jìn)文化的重要組成部分，對于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)高等教育改革發(fā)展以及推進(jìn)社會主義文化強(qiáng)國的建設(shè)，具有十分重要的意義。高校校園文化作為一種特定的場域文化，其在各類高校中的建設(shè)存在特殊性與差異性。本文以高等農(nóng)業(yè)院校校園文化建設(shè)為例展開研究，旨在以高校校園文化理論為基礎(chǔ)，結(jié)合高等農(nóng)業(yè)院校特色，推進(jìn)其校園文化建設(shè)，以進(jìn)一步深化高等學(xué)校校園文化建設(shè)理論，增強(qiáng)校園文化理論的針對性與應(yīng)用性。
　　高等農(nóng)業(yè)院

2、校是農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展、人才培養(yǎng)以及文化發(fā)展的重要陣地，其對于推動“三農(nóng)”問題的解決有著重要的戰(zhàn)略意義。農(nóng)業(yè)高校肩負(fù)著社會建設(shè)與文化教育的重任，隨著經(jīng)濟(jì)全球化與高等教育大眾化，農(nóng)業(yè)高校在迎來機(jī)遇的同時需要面對新的挑戰(zhàn)。校園文化具有認(rèn)知導(dǎo)向、規(guī)范行為、感染熏陶、凝聚激勵以及文化融合與創(chuàng)新功能，是農(nóng)業(yè)高校思想政治教育以及創(chuàng)新發(fā)展的有效載體。高等農(nóng)業(yè)院校具有顯著的行業(yè)特征，其校園文化建設(shè)存在特殊性。面對新時代的挑戰(zhàn)，農(nóng)業(yè)高校應(yīng)加強(qiáng)人才培養(yǎng)，強(qiáng)化專業(yè)

3、特色，以先進(jìn)校園文化消解社會偏見，引領(lǐng)高校人才熱愛農(nóng)業(yè)并投身農(nóng)業(yè)建設(shè)，深切落實(shí)農(nóng)業(yè)高校的發(fā)展重任。
　　本文通過對于部分農(nóng)業(yè)大學(xué)、綜合大學(xué)以及其他行業(yè)性大學(xué)展開實(shí)證調(diào)研，對高等農(nóng)業(yè)院校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀、存在問題以及原因進(jìn)行深入分析總結(jié)。當(dāng)前高等農(nóng)業(yè)院校校園文化建設(shè)逐步完善，凝練辦學(xué)精神、重視農(nóng)業(yè)科技應(yīng)用與創(chuàng)新及注重國際地位提升的校園文化特色逐步凸顯，特色校園文化逐步形成并且不斷具化。但與此同時，校園文化建設(shè)仍存在系列問題，集中體現(xiàn)

4、在校園文化建設(shè)成效不足，特色校園文化建設(shè)中矛盾突出，特色內(nèi)涵有待升華等問題。通過數(shù)據(jù)差異性與相關(guān)性分析，文章深入剖析問題產(chǎn)生的原因所在。傳統(tǒng)觀念與農(nóng)業(yè)弱勢地位的沖擊，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形式的影響以及農(nóng)業(yè)高校自身定位不準(zhǔn)、文化自覺意識有待提升等方面因素阻礙了高等農(nóng)業(yè)院校特色校園文化的建設(shè)發(fā)展。
　　結(jié)合高等學(xué)校校園文化建設(shè)理論與高等農(nóng)業(yè)院校發(fā)展實(shí)際，在深入剖析問題存在原因的基礎(chǔ)上，本文充分肯定校園文化特色化發(fā)展道路，進(jìn)一步提出農(nóng)業(yè)高校校