成人移動(dòng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)的研究.pdf

1、伴隨移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展以及移動(dòng)終端設(shè)備的多元化和普及，“移動(dòng)學(xué)習(xí)”這種新的學(xué)習(xí)形式逐漸走進(jìn)人們的生活，成為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充。移動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)生的基礎(chǔ)是移動(dòng)學(xué)習(xí)資源，移動(dòng)學(xué)習(xí)其實(shí)質(zhì)就是基于資源的學(xué)習(xí)。因此，移動(dòng)學(xué)習(xí)資源質(zhì)量的高低決定了移動(dòng)學(xué)習(xí)效果。然而，移動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特征與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特征存在很大的不同，移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的載體--移動(dòng)終端設(shè)備也具有與傳統(tǒng)臺(tái)式機(jī)不同的硬軟件特性。因此，為保證移動(dòng)學(xué)習(xí)資源質(zhì)量，要針對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)特征針對(duì)性的開(kāi)展

2、資源建設(shè)。
　　本文的研究目的是探索如何構(gòu)建成人移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的建設(shè)模式，以保證成人移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的建設(shè)質(zhì)量，最終促進(jìn)移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展。本文主要采用了文獻(xiàn)閱讀法、調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)研究法等方法，在充分研究成人移動(dòng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)特點(diǎn)、移動(dòng)終端設(shè)備的基礎(chǔ)上，結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)模式，構(gòu)建了成人移動(dòng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)的模式；最后，筆者依據(jù)所構(gòu)建的成人移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的建設(shè)模式，依據(jù)實(shí)驗(yàn)條件，對(duì)所得模式進(jìn)行了相關(guān)的試驗(yàn)研究，建設(shè)出了四個(gè)基于PAD終端的移動(dòng)學(xué)習(xí)小