已閱讀1頁，還剩91頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、高一學(xué)生基于表征的數(shù)形結(jié)合能力的調(diào)查研究院系：理王堂院麴堂丕專業(yè)：堂抖塾堂(麴堂2研究方向：遲猩皇塾堂途(麴堂2指導(dǎo)教師：絲建生麴握王垡掛級數(shù)!巫研究生姓名：金慧薟2011年4月完成DisEastChinaNormalUniversiSenioroneStudentS伊omperSpcct如eof■●■』』●mntllIemmlcalrepreSentnnonDepartment：IⅥathematicsSpecialty：!壘壘￡hi
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 對初中學(xué)生“數(shù)形結(jié)合”能力的調(diào)查研究.pdf
- 64249.高一學(xué)生函數(shù)概念表征的調(diào)查研究
- 高一學(xué)生物理自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查研究
- 64246.高一學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力的調(diào)查研究
- 23211.高一學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 高中生運用數(shù)形結(jié)合思想解題的調(diào)查研究.pdf
- 數(shù)形結(jié)合的解題研究：表征的視角.pdf
- 24496.高一學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 高一學(xué)生解決“函數(shù)圖像”問題的調(diào)查研究.pdf
- 41139.高一學(xué)生空間觀念的調(diào)查研究
- 基于初高中銜接的高一學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究
- 元認(rèn)知策略培訓(xùn)培養(yǎng)高一學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查研究.pdf
- 高一學(xué)生力學(xué)概念多元表征能力的研究.pdf
- 運用數(shù)形結(jié)合提升學(xué)生思維能力
- 2584.高一學(xué)生數(shù)學(xué)錯題管理的調(diào)查研究
- 數(shù)形結(jié)合――給學(xué)生一個立體的“數(shù)學(xué)”
- 高一學(xué)生心目中的“物理好課”調(diào)查研究.pdf
- 19084.基于“四基”的高一學(xué)生數(shù)學(xué)運算素養(yǎng)的調(diào)查研究
- 69323.高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)——基于對南通一中高一學(xué)生的調(diào)查研究
- 38534.小學(xué)生分?jǐn)?shù)表征轉(zhuǎn)化能力的調(diào)查研究
評論
0/150
提交評論