大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)心理適應(yīng)整合測驗方案研究.pdf

1、面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,如何有效地指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè),已經(jīng)成為擺在高校教育工作者面前十分迫切的重要課題。在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中,通過使用一些職業(yè)心理測驗,可以了解大學(xué)生的就業(yè)心理特點,幫助我們提高就業(yè)指導(dǎo)工作的效率。目前國內(nèi)外已經(jīng)發(fā)展了不少職業(yè)心理測驗,如霍蘭德職業(yè)興趣測驗、擇業(yè)效能問卷、職業(yè)能力測驗、職業(yè)價值測驗以及職業(yè)人格測驗等等,這些測驗可以評估和預(yù)測被試的職業(yè)選擇和適應(yīng)行為。然而,在實際的就業(yè)指導(dǎo)工作中,我們卻幾乎不可能有充裕的時間全部

2、實施這些非常耗時的測驗。而且,將職業(yè)心理測驗用于大學(xué)畢業(yè)生這一特殊人群職業(yè)心理適應(yīng)的研究并不多,缺乏這方面的效度研究。
　　 本研究對不同類型高校725名大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)查,分析了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)心理現(xiàn)狀；考察了一些常用職業(yè)心理測驗在評估大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)心理適應(yīng)中的效度；建立了評估和預(yù)測大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)心理適應(yīng)的數(shù)學(xué)模型,比較了判別分析模型與人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型的不同效用,提出了優(yōu)化組合現(xiàn)有職業(yè)心理測驗的方案。在建立數(shù)學(xué)模型的基礎(chǔ)上,

3、形成了評估和預(yù)測大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)心理適應(yīng)的理論假設(shè)和框架,可望為大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作提供理論參考與實用測量技術(shù)。主要結(jié)論如下：⑴對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查發(fā)現(xiàn),應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為59.5％,往屆畢業(yè)生的就業(yè)率為78.7％。如果單純以是否找到工作來評判畢業(yè)生的求職結(jié)果,那么并不存在顯著的性別差異、城鄉(xiāng)差異和專業(yè)差異,獨生子女和非獨生子女畢業(yè)生之間也不存在明顯的區(qū)別。但是重點高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況顯著好于普通高校畢業(yè)生。通過自編的就業(yè)質(zhì)量問

4、卷對畢業(yè)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn),不同性別、生源地、獨生與非獨生的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量得分沒有顯著性差異,畢業(yè)于重點院校和畢業(yè)于普通院校學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量也不存在顯著差異。但是文科生和理科生的就業(yè)質(zhì)量得分差異顯著,文科生的就業(yè)質(zhì)量高于理科生。⑵某些常見職業(yè)心理測驗對大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)心理適應(yīng)水平有顯著的區(qū)分效度,主要包括:工作價值測驗中的“成長發(fā)展”、“組織結(jié)構(gòu)”、“考核公正”分量表；霍蘭德職業(yè)搜尋測驗中的興趣“分化性”和“一致性”指標(biāo)；擇業(yè)效能測驗及其分測驗；

5、大五人格測驗中的“外傾性”和“神經(jīng)質(zhì)”:職業(yè)搜尋清晰度問卷以及主觀規(guī)范問卷。那些看重與工作性質(zhì)相關(guān)的工作價值,職業(yè)興趣分化程度高,擇業(yè)效能高,情緒穩(wěn)定性高,有明確求職目標(biāo)的大學(xué)畢業(yè)生,職業(yè)心理適應(yīng)更好。⑶通過判別分析模型與人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型可以有效地對大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)心理適應(yīng)水平進(jìn)行評估與預(yù)測。判別分析模型在鑒別適應(yīng)不良的畢業(yè)生時回判正確率和交叉驗證正確率均達(dá)84％；利用人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,預(yù)測的正確率為94.7％,對驗證集(交

6、叉樣本)數(shù)據(jù)預(yù)測準(zhǔn)確率為91.5％。與判別模型相比,人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型的預(yù)測正確率更高。而且在保證人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型高預(yù)測正確率的前提下,可以對建模指標(biāo)進(jìn)行進(jìn)一步的精簡。使用10個測驗指標(biāo)構(gòu)建的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型預(yù)測正確率仍然可以達(dá)到80％以上。
　　 本研究拓展了現(xiàn)有職業(yè)心理測驗的效度研究領(lǐng)域,構(gòu)建了大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)心理適應(yīng)水平的評估與預(yù)測模型,提出了整合職業(yè)心理測驗的方案,形成了評估和預(yù)測大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)心理適應(yīng)的理論假設(shè)和框架,可以