初三學生自主學習的現(xiàn)況及影響因素研究.pdf

1、在這日新月異的社會中，人們意識到未來將是一個終身學習的社會，唯有學會學習并具備終身學習的能力，才能緊跟時代的步伐。我國新的基礎(chǔ)教育改革也明確指出，培養(yǎng)學生的自主學習能力是素質(zhì)教育的一個方面，是學校教育教學管理研究重點之一。那么，究竟在實際的學校管理中，學生的自主學習狀況如何，學校又該如何實施培養(yǎng)學生的自主學習能力呢？本研究采用問卷調(diào)查、訪談法等研究方法，編制了初三學生自主學習的現(xiàn)況量表，同時探討了初三學生自主學習的現(xiàn)況，并對其地區(qū)、性別

2、、是否獨生子女、家庭氛圍等情況進行差異分析。
　　本研究調(diào)查對象為江陰市第二中、陸橋中學及新橋中學初三年級620名學生的自主學習現(xiàn)狀和影響因素，為檢驗初三學生進行自主學習的現(xiàn)況和影響因素提供一種測量依據(jù)。主要研究結(jié)果如下：
　　（1）研究自編的《初三學生自主學習現(xiàn)況調(diào)查問卷》包含五個維度，分別為學習動機、學習監(jiān)控、學習策略、主體意識、學習期望與態(tài)度，研究得出江陰市初三學生總體自主學習情況較好。
　?。?）江陰市城區(qū)和農(nóng)

3、村的初三年級學生的自主學習存在差異，在學習監(jiān)控、學習策略、主動意識、學習的期望和態(tài)度及整體的方面，城市的初三學生的自主學習情況較好。
　?。?）初三男生和女生的自主學習存在差異，在學習策略和整體方面女生優(yōu)于男生。
　?。?）獨生子女的自主學習情況高于非獨生子女，但在學習策略方面兩者沒有差異。
　?。?）綜合評定學習優(yōu)秀的學生與后進生的自主學習存在差異，且優(yōu)秀學生與不及格學生在學習主動意識的認知上得分差距最大。
　

4、　（6）不同班級的學習氛圍的初三學生的自主學習狀況存在差異，寬松民主和競爭合作的班級初三學生的自主學習情況較好。
　?。?）不同家庭的初三學生的自主學習情況受到家庭結(jié)構(gòu)類型的影響，重組家庭的初三學生自主學習較低。
　?。?）和睦家庭的初三學生的自主學習情況較好。
　?。?）父母婚姻關(guān)系好的初三學生的自主學習情況較好。
　?。?0）父母以民主方式的教育的初三學生的自主學習情況較好。
　?。?1）母親文化程度高