青浦圖書(shū)館數(shù)字資源服務(wù)中小學(xué)生的個(gè)案研究.pdf

1、公共圖書(shū)館一直被稱為學(xué)生的“第二課堂”。隨著數(shù)字化進(jìn)程推進(jìn)，公共圖書(shū)館數(shù)字資源日益豐富，如果能夠有效使用這些資源將會(huì)使中小學(xué)生的信息素養(yǎng)得到提升。本論文以青浦圖書(shū)館為個(gè)案，關(guān)注其數(shù)字資源針對(duì)中小學(xué)生的服務(wù)，研究問(wèn)題有：青浦圖書(shū)館如何針對(duì)中小學(xué)生推廣數(shù)字資源？效果如何？如何提高推廣的效果？
　　 本研究采用實(shí)地調(diào)查法了解青浦圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)情況、使用情況及推廣策略，研究發(fā)現(xiàn)青浦圖書(shū)館在數(shù)字資源建設(shè)方面投入較大，電子資源豐富，但使

2、用率不高；有適合中小學(xué)生的資源，且沒(méi)有專門(mén)的入口，使用率很低；對(duì)數(shù)字資源推廣主要有培訓(xùn)、主題活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)宣傳三種方式，針對(duì)中小學(xué)生推廣以培訓(xùn)為主，但受眾面窄，針對(duì)性不強(qiáng)，缺乏有效性。同時(shí)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生具有了基本使用數(shù)字資源的技術(shù)基礎(chǔ)，熟悉青浦圖書(shū)館的傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目。但目前對(duì)圖書(shū)館的數(shù)字資源缺乏了解，申請(qǐng)開(kāi)通人數(shù)較少，利用率偏低。但是，中小學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的數(shù)字資源興趣很濃，有較強(qiáng)的使用意愿。
　　 本文的貢獻(xiàn)主要是從公共圖書(shū)