傳統(tǒng)節(jié)日文化在初中生思想品德培育中的作用研究.pdf

1、中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是在歷史文化長(zhǎng)河中長(zhǎng)期積淀凝聚的成果，我們應(yīng)該努力繼承并發(fā)揚(yáng)。然而，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)文化多元化，特別是西方節(jié)日文化的沖擊下，我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化在整體上被忽視、輕視的現(xiàn)象值得擔(dān)憂。
　　 初中學(xué)習(xí)階段是個(gè)人身心發(fā)展、學(xué)習(xí)和參與社會(huì)生活的重要階段，是個(gè)人道德品質(zhì)和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。初中生思想道德的好壞，直接關(guān)系到一國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到個(gè)人和國(guó)家的未來(lái)能否可持續(xù)發(fā)展。然而，當(dāng)前社會(huì)背景下，初中生的思想品德發(fā)展讓人

2、擔(dān)憂。而思想品德教育作為初中生德育教育的重要組成部分，是我們現(xiàn)代社會(huì)素質(zhì)教育、培養(yǎng)全面發(fā)展的人的重要方面。
　　 本文主要以傳統(tǒng)節(jié)日作為培養(yǎng)初中生思想品德的有效載體，把握好傳統(tǒng)節(jié)日文化的思想品德教育作用，充分利用傳統(tǒng)節(jié)日文化促進(jìn)初中生思想道德發(fā)展，以培育初中生的民族情感、使初中生形成正確的親情觀、幫助初中生構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。本文以春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)五種典型的、為大眾所熟知的中華傳統(tǒng)節(jié)日為代表來(lái)進(jìn)行分析。

3、>　　 根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)狀況，總結(jié)出初中生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的作用認(rèn)識(shí)不足所表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，分析出存在這些問(wèn)題的原因。由于傳統(tǒng)節(jié)日的作用蘊(yùn)含在傳統(tǒng)節(jié)日文化中，因此，本文的最后一部分是就如何利用傳統(tǒng)節(jié)日文化培育初中生的思想品德提出的三個(gè)對(duì)策:1、營(yíng)造傳統(tǒng)節(jié)日文化教育的社會(huì)環(huán)境，提高初中生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí);2、加強(qiáng)對(duì)初中生傳統(tǒng)節(jié)日文化教育，豐富傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵;3、提高初中生傳統(tǒng)節(jié)日文化的“文化自覺(jué)”，促進(jìn)其情感性轉(zhuǎn)