版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、俞子夷先生是我國近現(xiàn)代著名的教育家。他一生從事教育事業(yè),總是從教育實際情況出發(fā),深入實際問題進(jìn)行研究,思想見之于行動,在小學(xué)教學(xué)方面取得了顯著的成就。俞子夷十分注重教育實踐和教育實驗,是我國教育實驗的開創(chuàng)者。他在長期的教學(xué)實踐過程中逐漸積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,并形成了小學(xué)教學(xué)的教學(xué)原則、教學(xué)觀和教學(xué)方法方面的觀點。
本文主要采用文獻(xiàn)法進(jìn)行研究。論文首先分析了俞子夷的小學(xué)學(xué)科教學(xué)法的形成基礎(chǔ),從社會方面、實踐方面和理論方面進(jìn)行
2、了分析,闡述他走上教育教學(xué)道路的原因,以及在理論和實踐方面的研究和積累奠定了他在教學(xué)方面取得的巨大成就。
論文其次分析了俞子夷的小學(xué)學(xué)科教學(xué)法的主要觀點,從教學(xué)原則、教學(xué)觀和教學(xué)方法三個方面進(jìn)行了闡述;同時采用俞子夷在算術(shù)科中的教學(xué)實踐和教學(xué)實例分析他的小學(xué)學(xué)科教學(xué)法在實踐方面的應(yīng)用。
論文最后針對當(dāng)今學(xué)科教學(xué)法所凸顯的問題,反觀俞子夷的小學(xué)學(xué)科教學(xué)法的現(xiàn)實意義,從目前學(xué)科教學(xué)法存在的問題著手,俞子夷的教學(xué)創(chuàng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 63585.俞子夷小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思想研究
- 83864.陳仲子的小學(xué)音樂科教學(xué)法研究
- 俞紱棠《小學(xué)音樂教學(xué)法》研究_9515.pdf
- 淺談小學(xué)科學(xué)興趣教學(xué)法
- 小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)案例
- 俞子夷教育管理思想研究.pdf
- 從職業(yè)教育photoshop學(xué)科教學(xué)中看項目教學(xué)法
- 寧波小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)規(guī)范試行
- 41506.俞子夷實驗主義語文教學(xué)思想研究
- 小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃書
- 浙江中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議
- 小學(xué)英語快樂教學(xué)法研究.pdf
- 小學(xué)科學(xué)學(xué)法指導(dǎo)
- 潤德小學(xué)第冊數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃
- 傳統(tǒng)文化與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)實施策略
- 小學(xué)語文激勵教學(xué)法
- 小學(xué)英語教學(xué)法
- 小學(xué)英語教學(xué)法
- 雙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)科教學(xué)計1
- 數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計方案
評論
0/150
提交評論