傳統(tǒng)文化與小學數(shù)學學科教學實施策略

1、傳統(tǒng)文化與小學數(shù)學學科教學實施策略傳統(tǒng)文化與小學數(shù)學學科教學實施策略1、老師要改變教育的思維，創(chuàng)新教學方法、老師要改變教育的思維，創(chuàng)新教學方法典故《眼鏡銘》中說到“讀萬卷書，行萬里路”，先人也證明了讀書的方法有很多種，并不是一定要局限于課堂和教材上，比如李時珍通過親自嘗百草，寫出了《本草綱目》，徐霞客通過游歷山水寫出的《徐霞客游記》。在教學中老師應該擺脫教材的束縛，使用信息技術手段輔助教學，讓老師和學生都能發(fā)揮出主動性，讓課堂變得更加生

2、動有趣。比如在學習語文的古詩詞和歷史中的歷史事件時，傳統(tǒng)的教學方法就是讓學生死記硬背，這樣學生的學習效率也不高，老師應該讓學生先準備一些材料，通過預習對要學習的課程內(nèi)容有全面的了解后，再進行教學，效果也會更好。老師還要采用多樣化的教學方法，比如情境教學法、演示法等方式，將知識更加直觀的呈現(xiàn)在學生面前，讓學生很容易理解和吸收知識，加深記憶，讓學生對所學內(nèi)容感興趣，積極的投入到學習中。良好的課堂氣氛會增加學生的學習效率，讓課堂的教學不再空洞

3、，不斷的對教學進行創(chuàng)新也是必不可少的，不斷滿足教育發(fā)展的需求，比如小學語文中有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等的教學，這些就是傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀內(nèi)容，應用在小學的語文教學中，就有很好的效果。如《弟子規(guī)》中的“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”。通過老師將這句話的意思講授給學生聽后，讓學生明白其中的意本文分析了傳統(tǒng)文化在小學教育中的應用，因此老師應該吸收傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分，將之滲入到小學的教育中，讓學生的思想道德品質(zhì)從小就開始培養(yǎng)，不僅能達到學校育