體育題材動(dòng)漫對(duì)激發(fā)和培養(yǎng)初中生體育興趣的初步探討.pdf

1、為了提高初中生的身體素質(zhì),發(fā)揮體育題材動(dòng)漫的積極作用,激發(fā)和培養(yǎng)初中生體育興趣,使其自覺(jué)的參加體育鍛煉,采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、訪談法等對(duì)大連市10所中學(xué)的1000名初中生、家長(zhǎng)及若干體育教師進(jìn)行了調(diào)查與訪問(wèn)?？陀^地描述了目前初中生觀看動(dòng)漫的情況、對(duì)動(dòng)漫的態(tài)度,分析了初中生體育興趣與他們對(duì)體育題材動(dòng)漫的喜愛(ài)程度間的相關(guān)性及學(xué)生、教師、家長(zhǎng)對(duì)體育題材動(dòng)漫態(tài)度,揭示了體育題材動(dòng)漫對(duì)初中生體育生活的消極影響。
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2、究結(jié)果表明:1.動(dòng)漫在初中生中的普及率高,學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)漫,對(duì)體育題材動(dòng)漫興趣濃厚；觀看動(dòng)漫已經(jīng)成為初中生緩解學(xué)習(xí)壓力、娛樂(lè)身心的重要方式。2.初中生的體育興趣較濃厚,但不同性別學(xué)生的體育興趣有差異,男生的體育興趣略高于女生。初中生的體育興趣與他們對(duì)體育題材動(dòng)漫的喜愛(ài)程度為正相關(guān),利用體育題材動(dòng)漫激發(fā)和培養(yǎng)初中生的體育興趣可行。3.對(duì)于利用體育題材動(dòng)漫激發(fā)和培養(yǎng)初中生的體育興趣,學(xué)生、體育教師和家長(zhǎng)各持不同的態(tài)度。學(xué)生喜愛(ài)體育題材動(dòng)漫,興趣

3、濃厚；體育教師對(duì)學(xué)生的心理需求不完全了解、對(duì)體育題材動(dòng)漫接觸不多,但教師認(rèn)為如果有教學(xué)需要,能達(dá)到一定教學(xué)效果,他們會(huì)努力學(xué)習(xí)并應(yīng)將之用于教學(xué)；一部分家長(zhǎng)表示理解與支持,一部分家長(zhǎng)表示更關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),不支持孩子觀看體育題材動(dòng)漫,這主要是因?yàn)榧议L(zhǎng)很少接觸體育題材動(dòng)漫,與孩子溝通不足。4.體育題材動(dòng)漫雖然有其積極的作用,但有少數(shù)動(dòng)漫作品介紹了片面、錯(cuò)誤的體育知識(shí),在體育道德方面有誤導(dǎo)作用,對(duì)初中生也有消極的影響。要想利用體育題材動(dòng)漫激