從奧林匹斯之巔到呂克昂學(xué)園——試論希臘神話對(duì)古希臘教育的影響.pdf

1、哲學(xué)是古希臘教育思想萌芽的主要土壤，而在哲學(xué)產(chǎn)生之前，人們主要利用形象的思維方式來解釋世界，亦即神話。追根溯源，古希臘教育思想源自希臘神話。希臘神話最難能可貴的是她體現(xiàn)出獨(dú)特的世俗精神、思辨精神和人本思想。這些寶貴的“希臘精神”不僅被其后的哲學(xué)家和教育學(xué)家所繼承和發(fā)展，產(chǎn)生了影響深遠(yuǎn)的和諧教育思想，而且由此奠定了西方文化和教育的人文主義基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，培養(yǎng)身心和諧、全面發(fā)展的人依然是世界各國教育的共同追求。
　　 本論文共分四大部分

2、：
　　 第一部分，相關(guān)概念界定。
　　 第二部分，希臘神話與英雄時(shí)代的教育。本部分先總結(jié)歸納了希臘神話的三個(gè)基本特征，然后對(duì)古希臘英雄時(shí)代的教育進(jìn)行了簡(jiǎn)明的描述。
　　 第三部分，希臘神話對(duì)古希臘教育實(shí)踐的影響。本部分是關(guān)于以《荷馬史詩》為代表的希臘神話在古希臘教育中的地位和作用，以及它們對(duì)古希臘教育實(shí)踐的影響。
　　 第四部分，希臘神話對(duì)古希臘教育思想的影響。首先論述自然哲學(xué)在對(duì)神話思想的揚(yáng)棄中興起并