近十年來廣東高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)研究.pdf

1、1996年至2006年是我國經(jīng)濟(jì)從“計(jì)劃軌”向“市場軌”轉(zhuǎn)型的重要階段,中國的高校畢業(yè)生就業(yè)形式發(fā)生了重大的變化。隨著高校教育由“精英教育”向“大眾教育”的轉(zhuǎn)型,高等教育邁入大眾化階段,大學(xué)生就業(yè)也逐步由傳統(tǒng)趨向市場化,初步形成“堅(jiān)持市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇”的就業(yè)機(jī)制格局。為進(jìn)一步適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制,我國進(jìn)行了教育體制改革,隨之打破傳統(tǒng)的統(tǒng)包統(tǒng)分的就業(yè)格局,喚起學(xué)生參與職業(yè)選擇的主體意識(shí),中國的就業(yè)指導(dǎo)工作逐

2、步恢復(fù)起來。本論文主要通過觀察法、調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)法、歷史分析法等研究方法,系統(tǒng)全面地對(duì)中國及廣東在1996年至2006年間的就業(yè)指導(dǎo)情況進(jìn)行研究,探討如何全面做好廣東省高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。
　　 本文在探究國外高校就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展的情況及啟示、中國及廣東高校就業(yè)指導(dǎo)在近十年間的發(fā)展概況的基礎(chǔ)上,深入研究廣東省1996年來高校就業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展歷程、核心要素并進(jìn)行效果評(píng)析,形成對(duì)具有代表意義的廣東省的就業(yè)指導(dǎo)的系統(tǒng)研究,從而加快