幼兒園教師關(guān)于韻律教學活動觀念與行為的現(xiàn)狀調(diào)查研究——以長沙市主城區(qū)為例.pdf

1、幼兒園韻律活動是學前兒童音樂教育的一個重要方面,為學前兒童音樂教育中的其它三類活動(歌唱、樂器演奏和欣賞)的組織和開展做好節(jié)奏和動作等準備,在音樂活動中起著最基礎(chǔ)的作用。本研究旨在了解長沙市幼兒園教師關(guān)于韻律教學活動觀念和行為的現(xiàn)況,以便進一步提高韻律教學活動的實施水平.
　　 本研究主要采用問卷調(diào)查法、文獻法、訪談法、觀察法等研究方法,結(jié)合長沙市幼兒園韻律教學活動的現(xiàn)實狀況,以教師關(guān)于韻律教學活動的觀念和行為兩個層面為切入點,

2、對長沙市幼兒園教師關(guān)于韻律教學活動觀念與行為方面進行了深入的實地調(diào)查,旨在了解長沙市幼兒園教師關(guān)于韻律教學活動觀念和行為的現(xiàn)況,并進一步分析幼兒園不同等級、不同班級在韻律教學中的差異性,根據(jù)研究結(jié)果,提出符合長沙市幼兒園教師開展韻律教學活動的有效建議,以供教師和未來研究者參考。
　　 本研究結(jié)果表明:幼兒教師對韻律教學活動的態(tài)度積極而對此內(nèi)涵的理解卻還不夠清晰,對韻律教學活動的評價呈現(xiàn)多樣化的特征而對此材料的選擇還需靈活化、教學