碩士生心理應(yīng)激、社會(huì)支持、人格與抑郁的關(guān)系研究——以廈門(mén)大學(xué)為例.pdf

1、應(yīng)激對(duì)人的成長(zhǎng)與發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響，碩士生作為國(guó)家未來(lái)儲(chǔ)備人才近年來(lái)面臨來(lái)自擇業(yè)、學(xué)習(xí)等多重壓力。若在此過(guò)程中不能調(diào)適，既不利于學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，也不利于國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施。
　　本研究先后以888名廈門(mén)大學(xué)碩士生為被試，在已有研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)三項(xiàng)實(shí)證研究深入探討了碩士生應(yīng)激事件的主要類(lèi)型、維度結(jié)構(gòu)，應(yīng)激、社會(huì)支持、人格與抑郁的關(guān)系。首先，通過(guò)開(kāi)放式問(wèn)卷進(jìn)行觀(guān)察研究;其次，通過(guò)開(kāi)放式問(wèn)卷所得結(jié)果編制碩士生應(yīng)激事件問(wèn)卷;最后，采用

2、描述統(tǒng)計(jì)、相關(guān)分析、回歸分析等統(tǒng)計(jì)方法探討碩士生應(yīng)激事件的特點(diǎn)及其與抑郁的關(guān)系，并用結(jié)構(gòu)方程模型構(gòu)建了潛變量之間的關(guān)系模型，檢驗(yàn)社會(huì)支持和人格對(duì)心理應(yīng)激過(guò)程的中介效應(yīng)。
　　研究結(jié)果表明:
　　1、碩士生面臨的應(yīng)激事件是普遍存在的，且涉及到學(xué)習(xí)、生活中的方方面面;碩士生面臨的壓力會(huì)給他們的心理狀況帶來(lái)消極影響。
　　2、自編的碩士生應(yīng)激事件問(wèn)卷包含27個(gè)項(xiàng)目，八個(gè)因子。八個(gè)因子分別是就業(yè)與科研壓力、發(fā)展壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、

3、學(xué)習(xí)壓力、課余生活壓力、健康壓力、情感壓力、生活作息壓力。該問(wèn)卷在內(nèi)容效度、結(jié)構(gòu)效度和內(nèi)部一致性信度上達(dá)到測(cè)量學(xué)指標(biāo)，是科學(xué)有效的測(cè)量工具。
　　3、應(yīng)激事件與人格問(wèn)卷、社會(huì)支持問(wèn)卷與抑郁量表總分和大部分維度間均有顯著相關(guān)，且不同應(yīng)激事件與其他變量間的相關(guān)存在性質(zhì)和數(shù)量上的差異。
　　4、神經(jīng)質(zhì)性正向預(yù)測(cè)抑郁程度，并且是三個(gè)變量中回歸系數(shù)最大的;壓力總分正向預(yù)測(cè)抑郁程度，回歸系數(shù)居中;社會(huì)支持負(fù)向預(yù)測(cè)抑郁程度，回歸系數(shù)最小。