和諧社會下我國高校思想政治教育改革的探討.pdf

1、大學生思想政治教育與構(gòu)建和諧社會是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的重要工程，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略部署。如何在新形勢下不斷更新對二者的認識，對我們的工作和實踐都有重大意義。 本文堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，運用辨證唯物主義和歷史唯物主義的方法，在對和諧社會以及大學生思想政治教育的內(nèi)涵進行分析的基礎(chǔ)上，通過當前我國高校思想政治教育體制的現(xiàn)狀及存在的問題進行深刻分析，同時結(jié)合和諧社會對我國高校思想政

2、治教育在理念、內(nèi)容、方式等新要求，提出了積極探索適應(yīng)和諧社會要求的高校思想政治教育機制。 本文共分五個部分。第一部分結(jié)合本文的研究背景及研究意義，在國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀的研究基礎(chǔ)上，提出了本課題的發(fā)展趨勢，即要用變化的眼光看待我國教育事業(yè)的發(fā)展，從而使我國思想政治教育事業(yè)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。 第二部分對“和諧社會”概念的淵源進行了考證，回顧并分析了中外歷史上“和諧”及“和諧社會”的原始意義，在此基礎(chǔ)上，對和諧社會作了現(xiàn)代化語境

3、下的解讀，為全文的分析做了邏輯上的鋪墊。此外，為了對和諧社會有一個更加真切、清晰的認知，文章借鑒了國內(nèi)外的權(quán)威學說，對和諧社會作出了理性的界定。 第三部分對思想政治教育的內(nèi)涵進行了界定，回顧了我國高校思想政治教育三十多年來的發(fā)展并對其進行了相應(yīng)的分析，在肯定其取得的成果的同時指出其存在的問題。 第四部分指出了思想政治教育在和諧社會中的價值意義，結(jié)合和諧社會下對思想政治教育的新要求，提出在和諧社會中我們要用社會主義核心價值