中學(xué)作文仿寫教學(xué)探究.pdf

1、中學(xué)作文在中學(xué)時(shí)期的考試當(dāng)中占據(jù)著半壁江山的地位,鑒于當(dāng)前中學(xué)生作文能力尚且有待提高的前提下,仿寫作文就顯得尤為重要。因?yàn)?仿寫不光是寫作的一種技巧,也是寫作的一種方法。作為語文教師,應(yīng)該更加注重仿寫在作文中的使用,只有這樣,才能更好地指導(dǎo)中學(xué)生寫出更高水平的作文,提高寫作的能力。本文對(duì)中學(xué)作文仿寫的探究分三大部分,進(jìn)行分析。
　　本文將從仿寫的現(xiàn)狀寫起,重視研究仿寫的分類,并且總結(jié)出仿寫創(chuàng)新的理論意義以及仿寫創(chuàng)新的實(shí)際意義,多角

2、度的闡明仿寫的重要性。只有在教師的重視下,并且認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生,中學(xué)作文仿寫教學(xué)才能走上正?；l(fā)展的道路,這就需要語文教師與學(xué)生的配合,經(jīng)過努力,寫作能力一定會(huì)有所提高。
　　本文由淺深入,從仿寫目前的現(xiàn)狀,層層分析,注重教師在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生作文仿寫的引導(dǎo)和支持與鼓勵(lì),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)新心理維度,并且注重從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識(shí)建構(gòu)、知識(shí)的遷移以及自信心的培養(yǎng)方面加以論述,注重分析議論文和記敘文兩種文體,引導(dǎo)學(xué)生注重知識(shí)的積累和勇于創(chuàng)新。

3、在這樣的基礎(chǔ)之上,更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合理選材能力,通過學(xué)生接觸社會(huì)進(jìn)而來引發(fā)思考,讓寫作成為生活的需要。另外,筆者在本論文中認(rèn)為在仿寫作文的同時(shí),強(qiáng)化語言訓(xùn)練也是一種不錯(cuò)的提高仿寫能力的方法,注重指導(dǎo)學(xué)生對(duì)聯(lián)式的訓(xùn)練以及一句話作文訓(xùn)練的方法。畢竟作文水平的提高不是一朝一夕的事情,需要的是長期的堅(jiān)持和積累。作為語文老師,要想大幅度的來提高學(xué)生的語文成績,就要加大在作文方面的精力和時(shí)間。只有這樣全面分析,注重學(xué)生的內(nèi)在心理感受,師生合作,不