中學作文差異教學探究.pdf

1、　　現(xiàn)階段，我國教育特別是基礎教育的聚焦點是教育的個性化。一個可選擇的教學方案是實施差異教學，根據(jù)學生的學習需要，使用相關的差異教學技術和策略，采用不同的教學速度、難度以及教學方式，完成教學目標?！　〔町惤虒W，是指在班集體教學中立足于學生個性的差異，滿足學生個別學習的需要，以促進每個學生在原有基礎上得到充分發(fā)展的教學。差異教學理論研究及實踐基于以下的簡單事實：沒有兩個學生是完全一樣的，每個學生都有獨特的特性、興趣、能力和學習需要。在作

2、文差異教學過程中應該考慮到學生的這些特性和需要的廣泛差異?！　嵤┳魑牟町惤虒W，關鍵在于為學生營造一個好的學習環(huán)境，使學生在學習的過程中充分發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，有機會在不同的情景下去應用知識。在具體實施過程中，可以參考湯姆林森和TraceyHall等建議的模型，包括預評估、課程、學生、教學內容、教學過程、教學成果、綜合評價和改進等七個關鍵部分，最終形成了持續(xù)改進的“作文差異教學循環(huán)”。　　教育的真正魅力在于因勢利導，使每個學