基于多元智能理論的中學(xué)英語差異教學(xué)策略研究.pdf

1、上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文基于多元智能理論的中學(xué)英語差異教學(xué)策略研究姓名：崔錦繡申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：英語學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)教師：程星華20080401A b s t r a c tI n 1 9 8 3 ，H o w a r d ·G a r d n e r p u b l i s h e d ab o o k ”F r a m e s o f M i n d ¨w h i c hs y m b o l i z e s

2、t h eb e g i n n i n go f t h e s t u d yo f t h eT h e o r y o f M u l t i p l e I n t e l l i g e n c e s ．A c c o r d i n g t os t a t i s t i c s ，a tl e a s t1 5c o u n t r i e s a r o u n dt h e w o r l d a r ee n

3、g a g e d i nt h e s t u d yo f t h e T h e o r yo f M u l t i p l e I n t e l l i g e n c e s ．A c c o r d i n g t o G a r d n e r , i n a d d i t i o n t oV e r b a l ／L i n g u i s t i cI n t e l l i g e n c ea n dL o

4、 g i c ／M a t h e m a t i c a lI n t e l l i g e n c e ，t h e r ea r es e v e no t h e r k i n d so f i n t e l l i g e n c e ：V i s u a l ／s p a t i a lI n t e l l i g e n c e ，B o d i l y ／K i n e s t h e t i c I n t e

5、 l l i g e n c e ，M u s i c a l ／R h y t h m i cI n t e l l i g e n c e ，I n t e r p e r s o n MI n t e l l i g e n c e ，I n t r a p e r s o n a lI n t e l l i g e n c e ，N a t u r a l i s t I n t e l l i g e n c e a n d

6、 E x i s t e n t i a l I n t e l l i g e n c e ．T h e T h e o r y o f M u l t i p l eI n t e l l i g e n c e ss t r e s s e st h a te v e r y o n eh a sa r a n g eo f r e l a t i v e l yi n d e p e n d e n t i n t e l l

7、i g e n c e s ，w h i c hs h o wd i f f e r e n t c o m b i n a t i o n so fi n d i v i d u a l i n t e l l i g e n c e ．G a r d n e r ’s t h e o r yo fM u l t i p l eI n t e l l i g e n c e sp r o v i d e d t h e p o w e

8、 r f u ls u p p o r t f o rd i f f e r e n t i at e a c h i n g ．- T h e d o m e s t i cr e s e a r c hi n t ot h eT h e o r yo fM u l t i p l eI n t e l l i g e n c e sa n d d i f f e r e n t i at e a c h i n gp a y s r

9、 e l a t i v e l y l e s s a t t e n t i o n t o t h eb a s i c t h e o r yo f d i f f e r e n t i a t e a c h i n gs t r a t e g i e s ．H u aG u o d o n gc o n d u c t e daf u r t h e rs t u d yo n h o w t o t e a c hs

10、t u d e n t s w i t hi n d i v i d u a l d i f f e r e n c e s ．I n h i sp o i n to fv i e w , t h e d i f f e r e n t i a t e a c h i n gr e f e r s t o t h et e a c h i n gw h i c hi s b a s e do nt h ed i f f e r e n

11、c e sa n ds a t i s f i e st h es p e c i a lr e q u i r e m e n to fi n d i v i d u a ls t u d e n t , S O t h a te v e r y s t u d e n t c a l li m p r o v e a l o ti nh i ss t u d y ．”O(jiān) u t l i n ef o rt h eR e f o r

12、mo fB a s i cE d u c a t i o nC u r r i c u l u m ”p o i n t e do u t ，“T e a c h e r ss h o u l dr e s p e c tt h ep e r s o n a l i t yd i f f e r e n c e st o m e e tt h ed i f f e r e n tn e e d so f s t u d e n t sS

13、 Ot h a ta l ls t u d e n t sC a l lm a k e g r e a tp r o g r e s s ．’’H o w e v e r , t h et r a d i t i o n a lt e a c h i n gm o d e i sc a r d e d o u t w i t h t h e s a m e t a r g e t s o f t e a c h i n g , t e

14、a c h i n g m e t h o d s ，t e a c h i n gr e q u i r e m e n t s ，a s w e l l a s t h e s a m et e a c h i n g m o d e l ．A sar e s u l t , t h e i n d i v i d u a ld i f f e r e n c e so f s t u d e n t sa r es e r i o

15、 u s l yn e # e c t e d ．W i t ht h er a p i d e x p a n d i n g o ft h e s c a l eo fs e n i o rh i g hs c h o o l ，t h i sp r o b l e ms e e m s t ob e m o r e s e r i o u se s p e c i a l l yi n E n g l i s hl e a r n

16、 i n g ．T o s o l v e t h i s p r o b l e m ，t e a c h e r s m u s t t u r n t o a n e w t e a c h i n gm o d e l ···- ··d i f f e r e n t i a t e a c h i n g b a s e do nt h et h e o r yo fm u l