我國(guó)非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的政策文本與發(fā)展戰(zhàn)略研究.pdf

1、隨著社會(huì)的發(fā)展，非學(xué)歷教育日益受到重視，并逐漸成為我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分之一。社會(huì)各界為提升自身的文化和工作技能，近年在對(duì)教育方面的投入不斷增加，有效地刺激了非學(xué)歷教育的發(fā)展。
　　 目前，非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖然面臨著較好的機(jī)遇，但威脅和劣勢(shì)也很明顯。只有充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中勝出，這要求非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須選擇一個(gè)合適的發(fā)展戰(zhàn)略。本文將從三個(gè)方面進(jìn)行深入論述：首先，在對(duì)非學(xué)歷教育相關(guān)概念進(jìn)行界定的基礎(chǔ)上，

2、解讀了我國(guó)非學(xué)歷教育培訓(xùn)政策的普及程度；其次，結(jié)合我國(guó)非學(xué)歷教育培訓(xùn)現(xiàn)有市場(chǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀和激烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，從戰(zhàn)略環(huán)境及發(fā)展現(xiàn)狀兩個(gè)方面進(jìn)行具體分析，第一運(yùn)用PEST方法分析法律環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)和文化環(huán)境、技術(shù)環(huán)境等四個(gè)方面，第二運(yùn)用SWOT理論從優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅四個(gè)角度剖析非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的狀況；最后，提出我國(guó)非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的戰(zhàn)略選擇及實(shí)施建議。
　　 論文在充分解讀相關(guān)教育政策法規(guī)的背景下，力爭(zhēng)探索一種適合我國(guó)國(guó)