陜西省特殊教育學(xué)校體育的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究.pdf

1、特殊體育教育是特殊教育的重要內(nèi)容，特殊教育是我國(guó)教育事業(yè)的重要部分。國(guó)家教育部頒布的《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程》指出：“特殊教育學(xué)校要貫徹國(guó)家教育方針，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和實(shí)際需要實(shí)施教育”。并提出特殊體育教育的目標(biāo)是：“掌握鍛煉身體的基本方法，具有較好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，身體素質(zhì)和健康水平得到提高；初步掌握補(bǔ)償自身缺陷的基本方法，身心缺陷得到一定程度的康復(fù)”。由此可見(jiàn)，體育在特殊教育中的地位舉足輕重。 運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、觀察、訪談

2、、系統(tǒng)分析及數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，對(duì)陜西省33所特殊教育學(xué)校的35名體育教師、284名殘疾學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：①主管部門(mén)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)特殊體育的重視及管理力度不夠，教師持教案上課率較低；②教學(xué)目標(biāo)不明確，體育教學(xué)內(nèi)容集中于競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，體育課教學(xué)組織形式單一，缺乏針對(duì)殘疾學(xué)生的體育教材；③體育課成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)較為混亂，評(píng)定形式單一，不同體育教師評(píng)定方法差別較大；④早操、課間操開(kāi)展情況較好，以徒手操為主要練習(xí)內(nèi)容；班級(jí)體育鍛煉、課外體

3、育鍛煉開(kāi)展較差，組織指導(dǎo)力度不夠；課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、課外體育競(jìng)賽開(kāi)展較少；學(xué)生對(duì)課外體育的參與程度普遍不高；⑤體育師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理，體育教師教學(xué)工作量較大，師資隊(duì)伍穩(wěn)定程度存在隱患，參加進(jìn)修的教師數(shù)較少，學(xué)校對(duì)體育科學(xué)研究的重視不高，體育教師撰寫(xiě)科研論文的數(shù)量不足且水平較低；⑥體育經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足且來(lái)源單一，體育場(chǎng)地器材嚴(yán)重缺乏。 針對(duì)陜西省特殊教育學(xué)校體育現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題，以及對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的對(duì)策與建議