魯西南地區(qū)特殊教育學校體育教學環(huán)境現狀與發(fā)展對策研究.pdf

1、碩士學位論文論文題目：魯西南地區(qū)特殊教育學校體育教學環(huán)境現狀與發(fā)展對策研究研究生姓名：王亮學科、專業(yè)：體育教育訓練學研究方向：體育教學理論與實踐導師姓名、職稱：周全教授論文完成時間：2012年4月摘要特殊教育是我國國民教育的重要組成部分。關心和支持特殊教育、建立特殊教育保障體系，是我國教育改革的頭等大事。特殊體育教育作為特殊教育的構成要素，對殘疾學生身體功能的康復和社會適應能力的提高具有重要作用。體育教學環(huán)境是特殊體育教育的載體，是體育

2、教師進行教學和學生進行體育活動的重要場所，在特殊體育教育的實施和發(fā)展中起著保障作用。因此，改善特殊教育學校的體育教學環(huán)境對于提高體育教學質量，促進殘疾學生的身心發(fā)展，意義重大。本文采用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法等研究方法，對魯西南地區(qū)的23所特殊教育學校的53名體育教師進行調查分析。結果發(fā)現：1.魯西南地區(qū)特殊教育學校的體育教師數量基本滿足教學的需要；體育教師所學專業(yè)不夠協調；專職體育教師比較匱乏；體育教師參加的科研活動較少。2

3、.魯西南地區(qū)特殊教育學校沒有專門針對特殊人群的體育教材；體育課教學內容主要以傳統體育項目為主，而有助于殘疾學生身體康復，彌補身心缺陷的體育項目較少。3.魯西南地區(qū)特殊教育學校的的體育教師的教學方法主要以視覺手語法為主；體育課組織教學形式主要以按自然行政班上課為主。4.魯西南地區(qū)特殊教育學校沒有統一的體育考核評價標準，普遍借用正常人群的；大部分學校對課外體育活動比較重視，但運動會的組織力度不夠。5.魯西南地區(qū)特殊教育學校的體育課堂氣氛較好